London School ASSEMBLAGE
Etes-vous sûr que vous interpréter les sentiments communs de solidarité avec les enseignants Longhena, au nom
Assemblée des Écoles, John Cocchi, a envoyé aujourd'hui un communiqué de presse au sujet de la protestation des enseignants du primaire Longhena qui ont rempli les formulaires d'évaluation en écrivant à tous les 10, comme un vote de protestation contre l'introduction de la décimale. Cette forme de lutte a suscité de vives réactions de l'Office scolaire et le ministre provincial de la même chose.
Communiqué de presse, jeudi, Février 12, 2009
ASSEMBLEE DES ENSEIGNANTS PARENTS ET LES ÉCOLES DE LA PROVINCE DE BOLOGNE exprime le total COMPLET ET solidarité 'avec le Longhena enseignants et SOUTIENT toute forme de dissidence CONTRE LE RETOUR LE VOTE À L'ÉCOLE DE LA DIXIEMES premier cycle.
Même pour cette TOUS L'Assemblée appelle Saturday, Février 14 Neptune à 15 DANS LES RUES D'APPORTER LEUR AMOUR POUR LA DÉCLARATION DE L'ÉCOLE PUBLIQUE ET LE VEUT OMS à se défendre contre DESTROY.
L'objection au vote par le point de vue formel.
Du point de vue juridique et législatif est à noter qu'à ce jour, il ya encore des places légalement obligatoires des voix, le même que la loi 169, qui leur fournit réintroduit «une réglementation spéciale pour la coordination des règles existantes de l'évaluation» qui doit encore publié, parce qu'il n'a pas encore achevé le processus requis par la loi institutionnelle (c'est à dire le passage à
Conférence État-Régions et le Conseil d'Etat pour un avis nécessaires avant qu'ils puissent retourner au Conseil des ministres). Ce n'est que lorsque cette réglementation (qui est maintenant encore dans la forme de schéma) prendra la forme du décret législatif deviendra décimaux vote obligatoire. Ce qui est implicitement reconnu (et ne pouvait en être autrement) par le ministère dans la circulaire 10/2009, avec lequel vous fournir des informations aux écoles et donc aucune obligation, qui se lit: "Pour le moment, est en train de rédiger le texte final. En attendant la réorganisation du deuxième cycle de l'enseignement, qui sera mis en œuvre par 9/1/2010, conformément au décret 30 Décembre 2008, n ° 207, le règlement couvre, pour l'instant, seule la discipline de l'évaluation pour le premier cycle de l'enseignement. En attendant le processus d'approbation du règlement, il est jugé approprié de fournir aux écoles des informations essentielles ... »
Dans le cas des écoles Longhena, comme dans les vingt et un avril, comme beaucoup d'autres écoles en Italie, où les collèges des enseignants ont agi », en attendant le processus d'approbation du règlement», pour garder les jugements n'ont pas été violés obligations la loi, considérant que la RPD de 275/199 autonomie (art. 4) s'appuie sur les écoles pour identifier "les méthodes et critères d'évaluation des élèves dans le respect de la législation nationale» et la nouvelle législation nationale, non seulement n'est pas encore exister officiellement, mais n'est pas encore connue par les écoles, sinon dans une forme circulaire, et seulement dans ses «caractéristiques essentielles». Ce qui est plus illégitime la décision d'un comité scolaire ou l'ordre de service, qu'il s'oppose à la souveraineté (ou même, comme cela s'est produit dans certains, le comportement des managers qui ont même empêché la discussion et vote sur les résolutions juge de ne pas «ligne »), elle va déterminer le résultat des appels, cependant, les enseignants qui ont rempli le premier, évidemment, l'ordre de service: le vote qui était nécessaire il y avait obligatoirement hiérarchiquement et, consciemment et délibérément exprimée avec un 10.
L'objection au vote par point de vue du fond.
Parce que «sciemment» et «sciemment»? Parce que la science de la conscience et la grande majorité des enseignants ne peuvent pas moralement (et dans certains cas courageusement et publiquement) à se rebeller contre ce qui est plus loin de leur formation des enseignants, à partir de ses trente ans de pratique d'enseignement de leurs propres convictions pédagogiques et l'enseignement. Pour être clair: le vote a été aboli plus de trente décimales 'années après un débat approfondi et détaillé pédagogique et restauré durant la nuit entre le 30 août et Septembre 1 par un avocat (appelé à prendre le ministère de l'Education !), sans aucune consultation préalable et scientifique et pédagogique tout confort à côté de tout éducateur ou de l'enseignement des sciences, sans aucune implication des enseignants et leurs associations professionnelles.
Et «connaissance commune et de la croyance - le passage de la loi 517 en 1977 à toutes les formations universitaires et la formation / formation des enseignants mis à jour - que" l'évaluation "ne devrait pas concerner que l'enquête et l'appréciation des résultats, mais aussi l'observation des processus et du développement »de parcours d'apprentissage personnels et devraient donc être une évaluation qualitative, formative et descriptive (comme les jugements) avant même sommative et vif que celui d'une évaluation numérique. Les enseignants de la Longhena vingt et unième et avril (ainsi que les parents qui refusent de signer une carte faite uniquement votes) a voulu exprimer, en conformité avec les formes toujours accordé par la loi, le malaise et l'inconfort de nombreux insistent toujours sur le défendre la qualité et l'orientation de leur profession, la délicate responsabilité de la relation qui les lie à leurs élèves.
C'est finalement une "déclaration d'amour" à l'école et aux «enfants» dans leurs soins, le premier de la «déclaration d'amour pour l'école publique" qui va descendre dans la rue Saturday, Février 14 à 15 où Neptune nous ne serons pas seulement défendre le temps plein et des modules, et plus généralement une qualité de l'école publique, mais aussi de réaffirmer que le devoir et la responsabilité de l'école républicaine n'est pas de «obéir en silence», mais de connaître et d'être capable d'exprimer avec clarté et détermination leurs connaissances pédagogiques et didactiques.
ASSEMBLAGE DES ÉCOLES ET ENSEIGNANTS ET PARENTS province de Bologne
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