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| Le processus RIE  Ntra dans la politique de réduction mises en œuvre par le Ministère. Donc, en plus de la fermeture et la fusion subséquente des institutions à risque il ya près de deux mille emplois Écoles en révolte. Objectif: le diktat de la ministre Gelmini Maia Stella d'éliminer 1 130 écoles d'ici au 31 Décembre de cette année pour lever des fonds. C'est ce qu'on appelle l'opération «dimensionnement», à savoir l'obligation d'apporter toutes les écoles de pas moins de 1000 membres. Une opération "visant à la maîtrise des coûts et la stabilisation des finances publiques", qui dans la pratique, permettrait une économie pour le budget de l'Etat de 172 millions d'euros. Mais avec quelles conséquences? Le syndicat affirme que le Dingo Frise: «Avec la fermeture et la consolidation de 1130 écoles, l'élimination de nombreux endroits comme le chef d'établissement et les directeurs administratifs, et l'annulation de 1 765 employés de places dans les écoles." En bref, malgré les promesses des coupes plus lourdes, et cette fois non seulement du point de vue quantitatif, mais surtout du point de vue qualitatif. Déjà, en fait il ya des milliers d'écoles, sans confier principal »pour régner" les principes survivants ainsi forcé de partager son engagement d'au moins deux écoles. Avec la taille attendue du ministère de l'Éducation écoles souvent assumerait dimensions impossibles. Une affaire sensationnelle à Milan: on arriverait à une école de 1800 élèves. Nocensura  Partager sur Facebook  Une longue interview avec le journal "La Repubblica". Maria Stella Gelmini revient à la question du tunnel du neutrino. Le journaliste demande: Quel jour avez-vous été au Quirinal, vevate donnée à la presse (ndlr sur le tunnel) à un jeune homme, vous n'avez pas vérifié.
Gelmini essaye de courir pour la couverture: «Au début, j'ai le hoquet a payé un prix élevé, j'ai été submergé par la vitesse de l'Internet et par réplication erronée: la deuxième déclaration a parlé de la controverse, et ils ont joué dans mes propres mots. Il suffisait de présenter des excuses, et nous rendre un peu de «l'ironie. Je sais qu'il ya un tunnel de Genève au Gran Sasso, j'ai visité le CERN et n'a pas vu le tunnel. Il suffisait de mettre ce mot entre guillemets et ajouter la technologie », la« technologie de tunnel » dans lequel ils ont voyagé neutrinos " . J'ai voyagé? Technologie dans le tunnel? Partager sur Facebook  Nouveaux étudiants dans les rues de 90 villes. Raid à l'aube devant le siège du gouvernement à «réveiller» sur l'école. «Les politiques gouvernementales sont de nous détruire." Et contre la Gelmini jeter la «volonté» de Steve Jobs. Les changements parcours du défilé, puis il s'arrête, bloquant la circulation et des tramways dans le Trastevere. Occupé pendant quelques minutes de la gare d'Ostie. Cela a commencé avec un bruit de réveil Non pour se lever et aller à l'école, mais pour «réveiller» le gouvernement sur l'école. A l'aube, en face du Palazzo Chigi, avec un blitz alarme sonore, les étudiants ont commencé événements de la journée qui verra les tirer dans plus de 90 places d'Italie. Des moments de tension lors de la procession: les garçons, ont commencé par le ministère de l'Éducation et dirigé Pyramide, ont détourné le chemin et ont été bloqués par la police. Après des négociations avec la police, retournés à leur emplacement d'origine. Plus tard, les manifestants ont occupé pendant un quart d'heure de la station de Ostie. Des dizaines d'étudiants ont été identifiés par la police et leur emplacement est envisagé pour une procédure judiciaire pour les infractions évènement préavis et sans interruption de service public. Lancement d'œufs et de peinture à Milan. 
PIER MATTEUCCI République
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Les Honorables membres de la commission des pétitions du Parlement européen Vues pétitions: - 1589/2010 par Barbara Bernardi
- 1620/2010 albanaise par Fabio
- 1622/2010 par Alfred Tarallo comme un thème commun avec la discrimination par le ministère de l'Education, Université et Recherche de l'Etat italien à l'égard des enseignants du primaire en possession de «diplôme de Master" Eu égard à l'ordre du jour prévu pour 3 et 4 Octobre 2011 dans lequel il propose le stockage de ces pétitions; eu égard à la Commission européenne du 18.07.2011 (FdR 874142) qui est clairement exprimé que le professionnel en question doit être considérée comme une qualification professionnelle à part entière et comme telle doit être évalué à la fois par l'Etat italien et les États membres Union européenne;
place et a démontré que les détenteurs du titre professionnel sont utilisés par le gouvernement italien pour les décennies à assurer le fonctionnement normal des écoles primaires publiques, et répétées par stipulation subséquente des contrats à durée déterminée, sans même se voir accorder le droit d'être embauché en CDI par l'administration, donc une violation flagrante des directive 1999/70 et résultant dans une situation précaire motivé par des raisons économiques et futile déterminés par la loi;
à la même place que le gouvernement italien nie aussi le droit d'obtenir l'évaluation de la qualification par les autres États membres, réalisée grâce à la communication d'informations aux autorités compétentes pour but de disqualifier incomplètes, et les enseignants, en disant qu'il ne serait complète la qualification obtenue seulement si elle est suivie par la participation à des concours avec un résultat favorable dans le fauteuil, en omettant de communiquer que ce n'est pas vrai, parce que ces compétitions visant à recruter exclusivement dans les écoles publiques, non pas qu'ils n'ont jamais eu de qualification ou d'activer la fonction et que l'échec Participation n'a jamais empêché l'exercice de la profession d'enseignant, même avec des contrats permanents avec les établissements d'enseignement étant pleinement partie du système scolaire public italien, mais gérés par des organismes privés (notamment les écoles gérées par des institutions d'église), ainsi que amplement démontré par les documents soumis à la Commission européenne, violant ainsi la directive 2005/36 au moyen de mesures visant à éviter les professeurs réguliers de qualification pour obtenir la reconnaissance de leurs qualifications dans d'autres pays européens;
à condition que toute reconnaissance dans d'autres Etats de l'UE ne devrait pas dépendre du système de recrutement, ce qui est plus préjudiciable aux droits des parties concernées et mis en œuvre dans les écoles gérées directement par l'Etat italien; En conséquence, par conséquent, que les conclusions énoncées dans la note de la Commission européenne du 18.07.2011 ne prennent pas en compte ni la violation de la directive 1999/70 (répétition d'arbitraire et injustifiée contrats à durée déterminée), ou la violation de la directive 2005/36 (refus Autorité italienne pour certifier la vraie valeur du degré de qualification obtenue) Les appels à la soussignée SS.VV. de sorte que la question présentée n'est pas le sujet de l'entreposage, la Commission entend Honorable Mais ces lumière et la clarté sur la situation imposée à des dizaines de milliers d'enseignants, injustement privés de leurs droits et de l'institution CODEST est également invité à prendre contact avec Adida (Association des Professeurs de Invisible activée), le seul organisme reconnu qui traite exclusivement des droits de ces individus à donner la même chance d'entendre.
En ce qui concerne
Partager sur Facebook La manœuvre financière très lourde, le gouvernement poursuit le travail de démontage de l'école publique: les autres coupes à plein temps au primaire et des chaises dans chaque niveau d'études, d'autres coupures dans le personnel administratif, technique et auxiliaire. La baisse drastique des fonds pour l'éducation dans le pays qui consacre déjà le plus faible pourcentage du PIB dans l'UE et paie les enseignants et pire encore ATA s'accompa  économies sur la peau-mêmes des enfants avec un compteur qui démantèle la qualité minimaliste du système éducatif italien au profit de privés diplomifici. La nouvelle école secondaire il n'est pas clair exemple de l'Amérique. La manœuvre passe même à travers une «réorganisation» de la classe compétition qui permet l'utilisation de perdants surnuméraires au lieu des leçons pour les ailes qu ne sont pas préparés et activé. Il est, entre autres, les cas de fractionnement de la chaire de littérature au lycée , où l'italien, le latin et le grec seront affectés à différents sujets, dont certains ne remplissent pas les conditions requises. Le contraire a déjà Tribunal administratif du Latium Unicobas contre la réorganisation des classes de la concurrence, et lance une class action nationaux pour l'enseignement technique et pratique, la géographie, l'informatique et de secrétariat, désigné victimes sacrificielles. La manœuvre condamne la majeure partie du chômage et la précarité 130000 introduit une inversion inacceptable du droit du travail avec la carrière condition zéro. Parmi les 36 488 personnels non enseignants et 30 482 enseignants qui semblent être embauché par Septembre, seule une partie proviendra de la ariato dernier. De cette somme, la grande majorité (qui a moins de 8 ans de remplacement) recevront des augmentations d'ancienneté après l'autre 8 ans après, au lieu de la fin de la deuxième année pour autant qu'il a été pour les employés de l'école. De cette façon, recevra un peu plus que ce que leur a été donné sous le précaire, parce qu'elle a toujours accordée à la rémunération de base. Créativité tremontiana inventé le rôle de l'emploi temporaire, avec l'aide de l'Agence pour la négociation d'un dommage que le public et les organisations qui ont signé indacali s même un changement sur les nouvelles recrues au niveau du contrat national. Néanmoins SNALS CISL, UIL et Gilda avoir le courage de crier "recrutement réussi et la CGIL est le poisson dans un baril. Personne ne dit que les postes sont également couverts retraite beaucoup moins et qui n'est même pas respecté la rotation régulière empêche les p disponibles, coupées de façon spectaculaire avec l'unification des classes et l'augmentation du nombre d'élèves ou confiés bon ajustement à la partie de travailleurs précaires qui seront encore en mesure de travailler. Enfin, il ya des coupures sur les autres secteurs. Le fardeau de santé publique de réduire le niveau de prestations en vertu hexose billet privé, réduisant les transferts aux autorités locales, qui va investir moins en moins les crèches, les transports et les services et l'imposition générale qui récompense même les Dodgers, tout en éliminant les allégements fiscaux. 483 installations sont investis par l'opération, économiser de l'état de progressive à 5% en 2013 (8000000000), puis 15% en 2014 (32 milliards). Tout cela revient à 1.000 euros d'impôts directs et indirects de plus par ta contribuable en deux ans sont affectés déductions pour enfants à charge, l'éducation, crèches, frais médicaux, des prêts pour une première maison les travaux de rénovation du bâtiment. Les réductions seront également toucher même le soulagement pour les non-lucratif, le mécanisme de la TVA et des crédits de taxe d'accise. Face à cette boucherie social réel, le premier devoir des syndicats dignes de ce nom est d'organiser la plus grande manifestation possible. L'école, les enseignants, les professeurs et les étudiants n'ont pas, a frappé l'avant est si féroce et indirectement, va réagir avec vigueur quand l'année scolaire commence. La proclamation école Unicobas pour une journée entière du vendredi, Octobre 7 mises avec des manifestations de rue. De son côté, la Confédération de la base Unicobas tion italienne étudie la déclaration d'une grève générale et généralisée de toutes les catégories pour la même date. p. Unicobas l'école Stefano D'Errico (Secrétaire national) Unicobas école Partager sur Facebook Il a été terrible été  . La crise économique. Les dictateurs en fuite. Les tremblements de terre et les ouragans. Et l'Italie aux prises avec la spéculation financière, la manoeuvre et l'évasion fiscale grands. Mais nous sommes toujours le beau pays. Où nous rassurer certitudes rassurantes. Comme celle de la Constitution ignoré par de nombreux représentants du peuple. Un de Reservoir Dogs le film il ya quelques mois et est disponible sur le Web, a montré, malheureusement, le «spectacle» des députés qui sont ignorants du texte de base. Il traite de la caste, de réduire le nombre de députés et de sénateurs, d'éliminer les déchets. Jamais avez-vous également discuter de la culture constitutionnelle qui fait parfois défaut dans leur propre, plus que tout représentant élu. Après l'hon. Fabio Garagnani (PDL) (voir girofle précédente) est maintenant à M. Manlio Contento (encore une fois c'est le PDL deuxième et la certitude rassurante). L'honorable M. soumis une requête. Ministre Gelmini se demander ce que des mesures seront prises à des mesures disciplinaires contre un enseignant, Michael Trotta, qui a commis un terrible péché. Il est devenu corrompu en vue de promouvoir un étudiant? Étudiants obligés de favoriser leur relation avec la scolarité? Il est de papier approprié à l'école de photocopier un livre écrit par lui-même? Elle arrive chez les rouleaux de la cantine scolaire? Rien de tout cela. Il a une responsabilité bien pire. Il a montré son doigt du milieu ou de fait à son proviseur pets? Il a défini "nain" ce n'est pas si DSGA payé pour l'arrivée de fonds non ministériel, pour son rôle de vicaire? Aquarelle, aquarelle. La faute est moyennement critique. «Réformer l'examen d'Etat? Avant les ministres doivent être réformés et Gelmini Brunette ». C'est la terrible sentence prononcée par le professeur de ce beau pays. Quels encore de l'art. 21 de la Constitution. Que M. Content, bien sûr, n'a pas l'esprit. Comme l'hon. Garagnani le reste. Et, incidemment, dans l'actuelle Constitution, les ministres, également sur. Gelmini et Brunetta, les ministres sont pro-tempore. Pas pour la vie. Pour la chance. Si vous pouvez écrire. Mais je dois demander à M. Glad. Je n'ai pas comme lui, l'immunité absolue des opinions exprimées et les votes exprimés. Et ils sont modérément critique.
La Convention
Depuis Garagnani et heureux sont deux messieurs, je demande à M. publiquement. Gianfranco Fini, président de la Chambre. Sur les ressources liées au fonctionnement de l'organe qu'il préside, certains peuvent essayer de répartir la valeur et l'étude critique de la Constitution? Dans les écoles et aussi dans la Chambre des députés. Le site a une piste intéressante de la Chambre relatives à sa propre charte. Des questions ont été présentés ainsi que les factures dans la bonne direction. Mais les écoles de la Constitution n'est pas l'objet d'une étude spéciale. «La citoyenneté et la Constitution", malgré ce que raconte le jeune écrivain de contes de fées, il n'est même pas sur les bulletins des étudiants italiens. En Juillet, le Conseil des ministres, toutefois, a approuvé le «Contrat d'intégration entre l'étranger et l'Etat", qui fournit pour les ressortissants étrangers qui demandent à résider en Italie depuis plus d'un an, l'étude (contrôles finaux) la Constitution et l'acquisition des connaissances de base relatives aux obligations sociales et fiscales. Les étrangers, oui et non les citoyens italiens? Si les enseignants sont capables d'aider à la croissance de la culture constitutionnelle dans les écoles mais aussi dans les institutions, nous, à la Coordination Nationale des Professeurs de droit et d'économie sont disponibles. Prêt à signer une convention avec la Chambre des députés. Et travailler, bien sûr, sans aucune rémunération ou compensation parce que nous sommes en temps de crise. Mais nous n'aimons pas que la Constitution entre en crise.
Unité Partager sur Facebook LETTRE d'un enseignant qui monte à bord 
Pavie, Juin 21, 2011 "... Et beaucoup de souvenirs et de rires tonitruants et même un regret ..." juste "parcourir" Fabrizio De Andrè de trouver les mots pour le dire. Depuis 40 ans, j'ai été enseignant. Une profession sous-payés, ce qui a de moins en moins la reconnaissance sociale, mais reste le plus beau métier du monde. Maintenant il est temps de prendre sa retraite. Si à travers, comme sur un film, l'histoire de ces longues années, je pense certainement que des circulaires, le POF, les grilles d'évaluation, le INVALSI, les journaux (ceux que j'ai toujours dessiné, et à contrecoeur, juste avant la maturité). Au lieu de cela, je peux voir les visages - oui, celles que je me souviens bien - les visages, les yeux, les voix, les histoires de tant d'enfants - et les adultes deviennent plus d'heures - avec qui j'ai partagé des émotions, de découvertes, la fatigue et la recherche d'un chemin d'apprendre et de grandir. Un enseignant à ses élèves s'ils se souviennent de la vie. Et je vois les visages de beaucoup d'enseignants, sont devenus chers amis avec moi, engagé dans l'entreprise difficile et passionnant pour construire une école »par tout un chacun", a déclaré Don Milani comme une école de la «science et de tendresse" ... Beaucoup de souvenirs, mais tant d'années. J'avais 19 ans quand j'ai commencé, dans le Frioul, ma patrie. Il a été 1971: le travail a été assurée la norme dans ces années-là. Un autre siècle, un autre millénaire. L'école a été l'école de l'obéissance, l'enseignant ne-sais-tout, dans sa classe, des classeurs verrouillés, les députés n'avaient pas le droit d'ouvrir, de tabliers de Noirs dans l'ordre ... C'est l'école sélective, l'école de la voix, les répéteurs, ceux qui sont confinés dans la dernière grande écoles secondaires, même ceux qui ne réussissent à l'école élémentaire à suivre le rythme. Le mien était de la génération qui a grandi avec «la révolte des doigts", avec le désir et la volonté de changer d'école et de changer le monde. Nous avons vécu comme l'a récemment écrit Geoffrey Fofi de la République, "une saison unique de la pédagogie italienne où l'éducation vise la conquête de la démocratie, la croissance de nouvelles personnes et de responsables de la communauté, la communauté de la création." Beaucoup de nos professeurs inspirants, qui ont donné corps à nos idées et de projets: Don Milani avec sa "Lettre à un professeur» et l'attention à la dernière, la résistance Mario Lodi, champion de l'éducation et de l'humanité, Petter Guido partisane que nous il a mené avec ses «Conversations psychologique» Rodari Gianni et sa "Grammaire de la Fantaisie" quand "Le pouvoir de l'imagination» a été l'un des slogans que plus nous représenter, cordon Gianni - le légendaire réalisateur d'études et de ne jamais oublier - ce qui à Vigevano, l'fin des années septante, avait déjà fait toutes les innovations qui allait devenir la loi. Nous avons lu et discuté beaucoup, avec passion et enthousiasme, sans regarder l'horloge et de ne pas marquer le «dépassement d'heures" pour être récupérés. Il y avait une nouvelle école qui sera construite ensemble. Ce furent les années de droit à l'éducation et la culture pour tous, handicapés, qui ont commencé à être placés dans des classes (sans enseignants de soutien, mais, en quelque sorte, de réussir cavavamo). L'âge de l'iconoclasme (après que nous ayons repenti) remparts contre certains de la vieille école: des poèmes à mémoriser, la grammaire ... Les années de la classe et qui a ouvert les placards. Ans à plein temps (et alors le module), les enseignants qui se sont spécialisés dans une discipline et le travail en équipes. Choses à faire en classe chaque jour est décidé ensemble. Le programme a été le résultat d'études approfondies du contenu et des méthodes, des comparaisons, des discussions très animées. Une grande révolution dans le droit après des années d'expérimentation, qui a irréversiblement changé notre façon d'être et de faire école, ce qui nous a laissé tout un imprintig spéciales. Il fut un temps où la culture et l'école comptait, ont été importantes. Moments où les parents nous ont donné confiance, croire au changement et a participé à la vague de démocratie qui sont les organes. Cela fait des années, des décennies. Tellement de choses ont changé dans la société et, par conséquent, inexorablement, même à l'école. Ecole et la culture ne jouissent plus le luxe du temps, ne sont plus au sommet de l'échelle de valeurs de la société, les étudiants et les familles. Le grand mouvement d'idées, de connaissances, de valeurs - non pris en charge par des politiques appropriées - a été ternie. Il a perdu dans l'excitation et la passion, la clarté et la planification. Pour de trop nombreuses années sur l'école manque d'une pensée collective. Idées insuffisant, les valeurs éthiques, les réformes partagées. Insuffisant maître inspirateur. Manque une réflexion générale sur les questions fondamentales de notre «être» et «faire» l'école des «savoirs et savoir-faire" des compétences et des contenus, des compétences de vie et de la connaissance, à «apprendre» et «apprendre à apprendre" sur le sélection de l'intégration de la rigueur et la qualité de l'apprentissage pour être combinée avec l'éducation de masse. Pendant des années, l'école a emprunté une langue des affaires. Les enfants et les familles sont devenus des «clients». Les professeurs principaux ont été transformés - en dépit d'eux-mêmes - l'exécutif, avec l'enseignement «évaporée» de leur rôle. Et puis la tentative de retour à l'unique enseignant de mémoire morattiana, le tuteur, le Pecup, les unités d'apprentissage, le monoennio, le portefeuille (j'ai gardé quelques spécimens: le lire pour le croire ...) Quand il ya des années, j'ai entendu un Teachers College de Pavie (pas le mien) parlent de "satisfaction client" J'ai mesuré la dérive vers laquelle l'école a été en baisse. Pour arriver à aujourd'hui, le ministre de l'Education Gelmini que «réforme» au son des coupes école, sans même écouter les nombreuses voix de la critique et la dissidence qui ont été soulevées par les enseignants, syndicats, parents. Aplati une école sur ce point - mon cœur saigne pour le dire -. Une école qui ne vole pas haut, qui n'a pas de planification pour l'avenir. Aujourd'hui est fait d'une génération d'enseignants précaires, les classes, de plus en plus nombreuses et plus complexes à gérer, les enfants sont de plus en plus difficile de se conformer aux règles, accepter l'échec, prendre des responsabilités. Et pourtant: copresences fini, les Anglais a appris par le bureau d'enseignants avec 50 heures de cours, les rituels deviennent des organes par la loi doit être respectée, la confiance des parents fissuré, le retour à un vote, l'importance accordée à des tests complets produisent presque à l'école est plus important que l'enseignement et l'éducation ... Le «climat humain» a changé: plus de stress, plus de fatigue, plus de malaise, moins de bonheur dans la circulation d'aujourd'hui dans les écoles. Alors venez à l'école le matin. Trouver autant de visages amicaux. Les enfants sont en attente, ils vous raconter leur histoire, vous avez confiance. Encore peut les exciter. "... Et beaucoup de souvenirs et de rires rauques et pas un regret." Bonne école pour ceux qui restent, Daniela Bonanni Partager sur Facebook  Les grilles INVALSI fourni pour la correction des épreuves nationales étaient des enseignants, hier mauvaise dans toute l'Italie ont jeté un après-midi, ils ont passé l'argent pour aller à l'école au travail en vain.
Dans la lettre d'excuses envoyée par INVALSI responsables, la faute serait un "problème technique ... le masque pour l'attribution des points."
Ce serait drôle si ce n'était pas tragique et humiliante pour les enseignants impliqués (ou c'est peut-être humiliant pour ceux qui sont responsables pour tout ...)
Qui va payer pour cela? Le ministre Gelmini? Le ministre efficace de Brunette publique? Les fonctionnaires bien payés et élus avec le mérite (!?!) par ces ministres? Pendant ce temps, les enseignants sont invités à corriger les tests de nouveau, et nous, au contraire, nous leur disons de tout laisser tel quel, ne pas jeter plus de temps. Communiqué de presse de la Guilde des enseignants Partager sur Facebook Le secrétaire national du Parti démocratique de retour à Bologne après la clôture de la campagne électorale et rencontrer les parents qui semblent à leur tour dans la Via Castagnoli de ': «Il doit être restauré pour une position raisonnable précaire." Il envahit la télévision de Berlusconi: "Si vous voulez discuter de l'élection, est de faire une comparaison tv" Retour à Bologne une semaine après la clôture de la campagne électorale par Virginio Merola: Pier Luigi Bersani était "confiant de réussir dès le premier tour», comme il l'était alors. "Merola ferons pour le mieux, n'a pas besoin de mes conseils. Nous avons gagné et je n'avais aucun doute. " À Bologne Bersani rencontre des parents d'hier ont protesté contre les coupures étant de'Castagnoli l'école, avec une grève de la faim relais. «L'école est dans notre cœur et devrait être au cœur de l'Italie - lance la secrétaire nationale du Parti démocrate - Quand pourrons-nous surmonter, parce que la position financière du gouvernement a massacré l'école, a été un désastre et doit absolument être corrigée ». États Bersani qui «doit être arrêté, et le troisième opus de la coupe doit être rétabli une position raisonnable et la justification de la précarité de la soi-disant à l'école." Mais le jour où le Premier ministre Silvio Berlusconi lance une stratégie pour le scrutin final, occupant la RAI et Mediaset la télévision, Pier Luigi Bersani pose le ton. «Envahir la TV testée dans les prochains jours est inacceptable, les journaux ne donnent pas un coup de téléphone du président du Conseil, nous ne sommes pas en Biélorussie, nous sommes là et casser ce jouet. Si vous voulez discuter de l'élection, est de faire une comparaison avec la télévision moi, je suis disponibilissimo ". République Partager sur Facebook Grève de la faim  Relais », car nous ne sommes pas résignés à une école qui a été affamée de couper le pain, qui est l'essentiel." Les parents surtout, mais aussi les enseignants des écoles de créer originale de protestation bolognaise débute aujourd'hui à 15. Tout se passe sur le Castagnoli, Bureau régional de l'éducation entre l'entrée et l'entrée du jardin de l'échec. Les mères, les pères et trois Maes, au moins quatre d'entre eux simultanément, ils doivent s'abstenir de manger pendant quelques heures, jour et nuit, jusqu'au 26 mai quand il a été demandé (mais pas encore) une réunion avec le directeur de l'école Bureau provincial. Pour les accompagner pendant les heures d'événements en fin de journée, petits spectacles, des conférences, des ateliers pour enfants, chasse au trésor et de la présence d'artistes et de sympathisants. «L'école publique a déjà été réduite à la famine, il est temps de dire assez», disent-ils en choeur les promoteurs. Tout a commencé fin avril dans une réunion bondée à Longhena, l'école a toujours été à la pointe dans la défense de l'enseignement public et à temps plein. «Il y avait quatre-vingt, très en colère - explique Giancarlo Vitali, le père de Nina est dans la troisième - nous avons voulu organiser une manifestation forte, nous avons décidé d'aller sur le toit, puis nous avons choisi une grève de la faim." L'idée a été apporté aux parents et aux enseignants des écoles ll'Assemblea de Bologne, qui lui a fait immédiatement. Ils sont maintenant un des parents soixante ans, de participer au relais et une douzaine d'enseignants. Vitali se prépare à s'abstenir de nourriture et d'eau pendant trente heures, réparties à différents moments. "Dans un tel NI crumble que j'ai vu le modèle à plein temps - précise le père - ont fait les heures de présence et il ya deux enseignants par classe, et la faute de la coupe prises par ce gouvernement." Une grève sera également Errani François, père de Longhena, "Je suis un enfant à plein temps - disons -, j'ai assisté dans les années 70, j'ai vécu la qualité de ce modèle que maintenant nos enfants à risque de ne pas être en mesure d'avoir." Autres Marina, les deux f Igli Cremoni Ongaro, il rails contre les coupes de la réforme Gelmini, «ceux de la troisième tranche de l'école de mettre dans une situation humiliante - disons - les moyennes s'effondrent, obligés de prendre des cours avec 27 - 29 élèves, avec un et deux certificats, l'enseignant et le soutien, même dans les salles de classe pouvant accueillir environ 25 personnes. Mais cette année, nous ne passons pas, nous sommes prêts à porter plainte. " Lors de la grève de la FAM et participe également Mirco Pieralisi, un enseignant au Country échevin Mattiuzzi nouvellement élu », comme une grève des enseignants parce qu'ils privent de la qualité de mon travail, en tant que parent, parce que je pense de l'avenir de mon fils qui a moins d'heures à l'école et comme conseiller parce l'école de l'avenir de la ville et la société. " Il ya aussi John Cocchi, père et maître à moyen Guercino, "nous ne sommes pas résignés au fait que nos enfants sont proches dans les classes comme des sardines ne sont pas respectées et que les droits des plus faibles», dit-il, "nous ne sommes pas résignés à école le ventre vide. " Pour faire un abri pour la nuit-jeûneurs est mis en place une tente sur le coin du jardin de l'échec. Donc, aujourd'hui, il commence. De 16,30 partir, le premier aussi à venir des artistes. Francesca rimes loi maternelles Ballico des Tognolini, Julian Bugani joue de courtes pièces sur la Constitution, Lora David lit de «La ligne de la diversité» de la Celestini Ascanio. A 17h30 l'acteur intervient Ivano Marescotti papa qui va à l'Longhena Iliade. Marina Amaduzzi
19 mai 2011 Corriere di Bologna
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Piero Bernocchi COBAS nationale porte-parole, bien établi sur le témoignage de mai à l'école. Du 10 mai au 13, le ministère de l'Education  tion (anciennement le public, et en fait le nom) entend jouer dans l'enseignement primaire, secondaire et pour la première fois, plus le soi-disant «preuves INVALSI". C'est une série de quiz sur le modèle de la catastrophe américaine, qui insulte l'école publique, chaque qualité de l'enseignement, le professionnalisme des enseignants et de tout apprentissage sérieux par les élèves. En ces jours-ci semble clair ce que cela signifie d'imposer et de la formation " enseigner quiz. Répandre les livres pour se préparer à des tests et de nombreux enseignants se sentent obligés, pour ne pas "défigurer" eux et la classe, de renverser l'enseignement et consacrer beaucoup de temps à préparer des questionnaires, plus ou moins à tout niveau de l'école directives: et juste comme cela se passe aux États-Unis, où, quelques mois avant le test d'anglais et de mathématiques (projet «No Child Left Behind", où il ya des débats à chaud) le calendrier complet est perturbé, et d'autres matériaux abandonnés ces mêmes «plier» le quiz de formation seulement. Ce processus change la racine et appauvrit l'éducation et irréversiblement réduite à une poignée superficielle de «compétences». Le quiz sera utilisée pour classer les écoles, enseignants, étudiants, et de différencier les salaires des enseignants.
QUI FAIT LE QUIZ dommages encore INVALSI TE: Dites-lui / Dites-lui d'arrêter.
Il n'y a aucune obligation d'entreprendre et la correction des questionnaires pour les enseignants, mais seulement pour les INVALSI institut: et aucune obligation de les effectuer dans les écoles, en plus de classe à l'heure. Nous sommes méfiant principes exigeant des enseignants et des écoles de cesser d'enseigner à "jouer avec le quiz», sans même une décision de l'collèges enseignants. Nous empêcher la résiliation illégale de l'enseignement et la conduite des quiz dans les écoles et en tout cas en ne participant pas. Piero Bernocchi COBAS porte-parole national Partager sur Facebook Una modifica al Testo unico sulla scuola, avanzata dal deputato Fabio Garagnani, inserisce il divieto per gli insegnanti di “ qualunque atto di propaganda politica o ideologica “. Dovrà essere il dirigente scolastico a vigilare sul rispetto della norma. Pantaleo: “ Gli insegnanti non inculcano, educano “ ROMA – I professori che faranno propaganda politica o ideologica nelle scuole potranno essere puniti con la sospensione dall'insegnamento “per almeno 1-3 mesi”. È quanto prevede, in estrema sintesi, la proposta di legge appena presentata alla Camera dal deputato del Pdl Fabio Garagnani, componente della Commissione Cultura di Montecitorio. Il commento del segretario generale della Flc-Cgil, Mimmo Pantaleo: “Esternazione delirante”. La proposta di Garagnani . Divieto di propaganda e sanzioni per i docenti. “L'importante era inserire nel Testo unico sulla scuola – ha spiegato Garagnani – il divieto di fare 'propaganda politica o ideologica' per i professori”. “Per quanto riguarda le sanzioni – aggiunge il parlamentare – queste dovranno essere contenute poi in dettaglio in un provvedimento attuativo della legge”. “La propaganda politica, infatti, – prosegue Garagnani – non può trovare tutela nel principio della libertà dell'insegnamento enunciato dall'Articolo 33 della Costituzione. Un conto infatti è tutelare la libertà di espressione del docente, un'altra è quella di consentire che nella scuola si continui a fare impunemente propaganda politica”. E sono molti, secondo l'esponente del Pdl, i casi in cui i professori oltrepassano questo limite. “Soprattutto in Emilia Romagna – aggiunge – tra i professori della Cgil”. Alors Garagnani propose d'introduire dans la loi 297 du Décret du 16 avril '94, un nouvel article (490-AA) dans lequel vous spécifiez pour la première fois directement que l'enseignant va s'abstenir de tout acte, en tout cas de la propagande politique ou idéologiques dans leur travail d'enseignement, aussi certains. additionnelles, facultatives ou optionnelles » Afin de s'assurer que cela n'arrive pas, explique le député du PDL dans sa proposition, pour être "en charge de l'école", qui est, le professeur principal. Garagnani, en changeant le seul texte sur l'école, a également proposé une règle qui spécifie comment l'enseignement de la religion ne peut pas être considérée simplement comme «l'étude de l'histoire des religions."
La réplique de la CGIL »M. Garagnani a perdu une nouvelle occasion de se taire -. Dit le secrétaire général de la FLC-CGIL, commentant le projet de loi -. L'explosion de la dernière Garagnani est, pour dire le moins - dit Pantaleo - délirant. Avoir du respect pour tous les enseignants et leur fonction et ont le respect de la CGIL, un syndicat qui a fait de la défense des valeurs constitutionnelles d'un point de l'identité. Rappelez-vous Garagnani - conclut le syndicat - tout ce que les enseignants n'ont pas leur inculquer, mais instruits dans les principes de notre Constitution ». République Partager sur Facebook Michael est entré en classe de coopération J'ai d'habitude. Mais sous le nez lorsque vous voyez le «tableau» de la langue italienne et en mathématiques des tests INVALSI (trente pages), nous avons vu pas plus: il contrefaçons tto la déclaration ministérielle écrite, déchirer l'étiquette avec le code d'identification de la classe et l'école . Puis, il a essayé de répondre aux questions: ce que les mathématiques - a expliqué au téléphone - appelant à la solution des exercices inconnus de lui, «j'avais fait en huitième année, ceux qui s'en souvenir ...." "Plus facile", toutefois, le procès italien, que les textes descriptifs et poétiques »que je comprenais maintenant la cinquième école secondaire." Tout au long de l'Italie a commencé le NT TA étaient opposés essais INVALSI, les tests nationaux pour mesurer l'apprentissage et la réflexion sur le système scolaire national. Et c'est là que les ennuis. Comme chaque année en mai, la controverse et de débat avant le quiz: quelle validité? E il loro fine ultimo? Ainsi que des préoccupations concernant la confidentialité. Chaque fois, ils promettent des améliorations et des correctifs pour les années à venir. Elle rappelle que la conférence ministérielle de quiz ne sont pas un mouvement pour évaluer les écoles et le professeur et que les tests sont strictement anonymes. Mais, comme en toutes choses ayant trait à l'éducation - surtout maintenant qu'il ya dans «Marystar 'Viale Trastevere - les mots restent lettre morte et que les élèves ont une seule arme: rester à la maison ce jour-là. et l'absentéisme scolaire, ou livrer les essais à blanc, puisque personne ne peut les forcer à le faire ailleurs, avec les coupures à l'école couperet va et accepte d'attendre pour la prochaine Septembre -. avec un professeur snip encore, les concierges , les heures d'étude et de plus - nous sommes tous une protestation bruyante. E così, dalle Alpi alla Sicilia, è andato in scena il boicottaggio dell'Invalsi. E non finisce qui. Aujourd'hui elle est tombée à un demi-million d'étudiants en deuxième année de lycée. Les élèves du secondaire, des techniciens et PR + ofessionnel débuté avec INVALSI pour la première fois. Au cours des prochains jours accueille les enfants de deuxième année et la cinquième, puis à l'enfant du milieu. Mais il est dit que tout va bien: le Unicobas a conçu un piège pour bloquer les tests: pour le jeudi 12 mai, grève de la dernière heure de classe au collège. Et le lendemain, vendredi, pour appeler à une grève nationale le jour avec une manifestation à Rome. Tous les jours prévus pour INVALSI. A Rome, la protestation a été sensationnel dans presque toutes les écoles (de Jules César à Socrate, de Virgile à Cavour, dall'Albertelli all'Orazio, de Giordano Bruno à 'Aristote, de Visconti à Ripetta, Pinturicchio, Marguerite de Savoie, dall'Aristofane Auguste de Kant à Russell, y compris Lombardo Radice et Pasteur). Chacun a adopté une dissidence indépendante, tout en se dirigeant d'éventuelles mesures disciplinaires. Et «le cas de la Haute Ecole de Socrate Garbatella cinquième école impliqués pendant sept quiz. Une classe entière de cinquième école a annulé les numéros d'identification des élèves qui se connectent au INVALSI test et 15 autres élèves d'une autre section est resté tout le temps les bras croisés, alors livrer le blanc d'essai. Le proviseur, Gabriella De Angelis est plutôt agacé: «Et« grave, très grave ... Vous ne pouvez pas établir des documents. Les gars qui n'étaient pas d'accord avec le INVALSI pourrait refuser d'effectuer les essais, comme c'est le cas avec les travaux en classe: le remettre gribouillis blanc mais pas ou griffonnages que tu fais là-bas, ou écrire des blagues ... et «inacceptable ... Le respect et l'équité avant tout. Cette école exige cela et les garçons le savent. Comment savaient-ils bien - parce qu'il avait été dit - que la INVALSI preuves ont un code qui reste anonyme au ministère ». Le directeur n'a pas peur de INVALSI. “Non ho paura di una rilevazione nazionale – spiega -, all'estero si fa senza storie, anzi ci tengono molto. Bien sûr, nous serions de soulagement à faire sur certains aspects. Parlons, en discuter, mais les médias à arrêter de peindre tout ou écrasés par Gelmini, ou avec la Cobas. " Silvia, Paolo, Flavio e Sofia hanno scelto di entrare a scuola. Laurent de Cavour a préféré rester à l'extérieur. Le questionnaire de l'élève - avec les questions "puces" sur la famille et la profession des parents - le test a été rejetée par presque tous les élèves du secondaire. La plupart des blancs remis. Dit Flavio, Sofia et Silvia: «Je ne comprends pas pourquoi le ministère veut savoir si j'ai ma propre chambre, si j'ai de l'ordinateur dans la chambre et rendre la profession de mon père et ma mère." «Que dans Gelmini se soucie de savoir si j'ai une bibliothèque et à la maison, et il ya beaucoup de livres sur les étagères?" - Francesca s'enclenche. Alors que les techniques industrielles dell'Anagnina Silvia - quartier sud de Rome - conteste les preuves les mêmes pour tous, du plus classique Art Institute. Le premier jour est consacré INVALSI. Et la Gelmini est resté sec sur la vie privée des familles des élèves. Jeudi et vendredi répétitions. Le flop est tapi. L'unité ' Partager sur Facebook  Nous savons que beaucoup dans les prochaines semaines / et vous retournerez chez vous, pour une raison ou une autre. S'il vous plaît se rappeler cependant que le 12 et le 13 Juin va voter pour le référendum sur l'eau et contre sa privatisation ... Pour beaucoup d'entre vous, surtout les plus loin de la maison, nous savons qu'il sera difficile allers et retours pour l'Italie. Ma vi ricordiamo comunque che, per motivi elettorali, avete uno sconto del 60% sul biglietto del treno. Toutefois, il est important de savoir qu'il ya une chance de voter dans une municipalité autre que votre résidence. Juste pour être représentatif de la liste pour le comité référendaire, et pour ce faire, sera activé prochainement un processus en ligne pour signaler votre disponibilité. Le seul soin que vous avez est de vous apporter la carte électorale. Nous vous invitons à rejoindre la bataille pour défendre l'eau bien commun. Pourquoi l'eau est un droit.
Parce que l'eau est tout.
Perchè l'acqua non si vende! Pour plus d'informations aller sur le site referendumacqua.it
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Coord. Secrétaires des comités provinciaux
2 Oui pour l'eau bien commun
info: acquapubblicacz@gmail.com Partager sur Facebook Dopo aver preso in ostaggio la Scuola pubblica italiana (ciò che ne rimane) per quattro giorni consecutivi (quest'anno dal 10 al 13 Maggio); dopo aver persuaso i suoi  docenti e le sue docenti (una parte significativa di loro) a interrompere il proprio lavoro per giocare (ancora) al FACCIAMOCIDELMALE ; dopo aver spacciato – per il tramite dell'Istituzione scolastica – per obbligatorie le attività di somministrazione e correzione dei propri test; dopo aver investigato tra gli scaffali ei conti correnti delle famiglie; dopo questi ed altri numeri di illusionismo, la banda dell'INVALSI ( in associazione coi loro “pali” al Ministero ) ha assestato un altro brillante colpo al diritto all'istruzione: ha affermato (dopo decenni di scuola dell'inclusione) la secondarietà di alcuni alunni e alunne rispetto ad altri/e. “Le prove personalizzate non devono essere inviate all'INVALSI, né, tantomeno, i dati a esse relativi” , e dunque: “Fuori gli/le insegnanti d i sostegno! Fuori i bambini e le bambine 'meno uguali'! O se proprio devono stare dentro, zitti e mosca, e lavorare! E sul loro test ci mettiamo un bel codice di riconoscimento, che non si mescoli con gli altri!” .
Metterla così sembra brutale, ma a leggere la recente nota INVALSI sullo svolgimento delle prove 2010-2011 per gli allievi con bisogni educativi speciali, la si può mettere solo peggio- http://www.invalsi.it
Dopo che la cattiva coscienza ha suggerito agli estensori di tale documento di disseminare il testo di ipocrisie benaugurali come “la più larga inclusione possibile” e simili, subito in Premessa si scrive che “ l e prove SNV […] non sono finalizzate alla valutazione individuale degli alunni, ma al monitoraggio dei livelli di apprendimento conseguiti dal sistema scolastico, nel suo insieme e nelle sue articolazioni.” Il che equivale a dire più o meno: non vi preoccupate, non ci interessano i livelli di apprendimento di alunni e alunne con disabilità o DSA, e non ci interessa nemmeno come il sistema scolastico ha lavorato con loro.
Occorre ricordare che l'ammissione di alunni e alunne ai test è una decisione che l'INVALSI rimette alla dirigenza scolastica, lavandosene le mani, non accennando neppure a consigli di classe oa gruppi operativi che pure avrebbero tutti gli elementi necessari per prendere decisioni in merito. Per l'INVALSI “la valutazione del singolo caso può essere effettuata in modo soddisfacente solo dal Dirigente scolastico”.
A breve distanza nel testo, con un refrain che riccorre con insistenza paranoica, si giustifica un simile approccio separatista richiamando l'attenzione sulla necessità di “consentire il rispetto del protocollo di somministrazione delle prove, garanzia della loro affidabilità e attendibilità”. L'individualizzazione del percorso educativo deve cedere il passo al principio di standardizzazione, l'insegnante di sostegno deve interrompere il proprio servizio, tutte le buone prassi educative della nostra scuola devono impallidire e adattarsi all'ospite INVALSI, al suo protocollo e ai suoi complessi di attendibilità.
Si dirà che l'insegnante di sostegno può sempre portare l'alunno o l'alunna in un'altra aula (se ce ne sarà una libera) e lì mettere in pratica quei normali strumenti dispensativi che invece l'INVALSI vieta di adoperare in classe durante le prove (leggere a voce alta il testo del quiz, ad esempio).
La richiesta, di per sé assurda, lo è a maggior ragione se è fatta (come in questo caso) da un ospite non invitato che considera plausibile (quando non auspicabile o persino obbligatorio) ciò che nella quotidianeità della vita scolastica non accade mai: che un alunno o una alunna escano dalla classe in quanto “incompatibili” con un protocollo.
Poca retorica: non possiamo non pensare a quel che potrebbe accadere nei prossimi giorni di test ad alunne e alunni normalmente seguiti da insegnanti di sostegno. Di colpo subiranno una sospensione delle regole. Se dovessero protestare, come è loro diritto, cosa gli racconteremo? Se pretenderanno di restare in classe anche loro, come è loro diritto; se, come i loro compagni e le lro compagne, vorranno avere tra le mani uno di questi magici fascicoli in grado di far diventare grandi i piccini e piccoli i grandi, come ci comporteremo? E poi, come ea che prezzo gestiranno la loro frustrazione quando dovremo accompagnarli fuori? E se invece faranno la prova da soli in classe, chi li risarcirà per l'ansia e la fatica di un test che viene loro presentato come “importantissimo” e che dovranno affrontare senza il sostegno a cui hanno diritto?
La prossima settimana, in occasione delle prove-non-obbligatorie dell'INVALSI, pretendiamo che alunni e alunne restino in classe a fare scuola vera, pretendiamo di svolgere a pieno la nostra funzione di insegnanti di sostegno (insegnanti dell'intera classe) e pretendiamo infine che ogni richiesta di venir meno ai nostri obblighi di servizio ci venga messa per iscritto. Così facendo tuteleremo i nostri diritti di lavoratori e quelli all'istruzione di alunni e alunne del nostro sistema scolastico. Per i medesimi motivi rimandiamo al mittente tutti i tentavi che in questi giorni vengono compiuti di precettare gli insegnanti e le insegnanti di sostegno per la correzione delle prove INVALSI; ribadiamo che siamo pienamente consapevoli che queste prove sono un abuso didattico e che non sussiste alcuna obbligatorietà; difendiamo la nostra dignità davanti a quei dirigenti scolastici che l'hanno oramai perduta arrivando a promettere (spesso sapendo di non poter mantenere tali promesse) denaro del FIS che sarebbe illegittimo (oltre che meschino) usare in questo modo. Petizione online Invalsi
Partager sur Facebook “Sono la ma mma di una ragazzina che frequenta la prima media alla 'Dante Alighieri' di Sanremo. Anche quest'anno, come già avvenuto alla scuola elementare, ho saputo che i ragazzi svolgeranno le 'prove invalsi'. Ho deciso di capirne di più e navigando su internet ho trovato molto materiale. Ora mi chiedo se altri genitori hanno fatto come me e se anche loro sono rimasti basiti. Si parla di tagli,di risparmi (spesso a spese dei nostri figli) ma sapete quanto costano queste prove? Qualcuno può spiegarmi come si può generalizzare la valutazione sui ragazzi applicando sterili test che non tengono conto del percorso personale dell'alunno e dell'intera classe? Sterili fogli con una serie di domande che magari indovini più per fortuna che per studio e può capitare che vengano penalizzati alunni che durante l'anno hanno sempre lavorato con impegno. Non sarebbe meglio utilizzare quella ingente somma, per apportare migliorie alla decadente scuola Italiana che va avanti per missione di quei professori che eseguono la loro funzione in maniera professionale nonostante gli enormi disagi? Sicuramente mia figlia uscirà proprio nell'ora in cui verranno sottoposte tali prove e invito tutti coloro che la pensano come me a fare altrettanto”. Quotidiano onlin Imperia Partager sur Facebook Le spese per la scuola sono tante e se si può detrarre qualcosa dalla dichiarazione dei redditi i genitori si ingegnano, specie in questi tempi di crisi. “Come Associazione Genitori A.Ge. Toscana in questo ultimo anno siamo abbiamo ricevuto tantissime richieste di chiarimenti sulla detraibilità dei contributi scolastici e abbiamo ulteriormente approfondito la questione” dichiara la presidente regionale Rita Manzani Di Goro. ”L'invito per tutti è quello di leggere con attenzione le istruzioni per la compilazione dei modelli 730 e Unico Persone fisiche, perché si possono scoprire detrazioni interessanti, come quella al 20% per l'acquisto di frigoriferi e congelatori di classe non inferiore ad A+ (rigo E37 colonna 1 per il mod. 730, RP45 colonna 1 per l'Unico). E attenzione perché le erogazioni liberali a Onlus e associazioni di promozione sociale si possono o detrarre al 19% o dedurre (rigo E27 codice 3, RP28 codice 3): è questa seconda ipotesi la più conveniente, perché il rimborso varia dal 23% al 43%, a seconda dell'aliquota massima del contribuente”. continua a leggere Dichiarazione dei redditi: come detrarre le spese scolastiche Partager sur Facebook CONSIDE  RATO CHE - le ore curriculari previste dal calendario scolastico adottato dal Consiglio di Istituto sono dedicate a realizzare le attività didattiche e formative previste all'interno del POF che “è il documento fondamentale costitutivo dell'identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa ed organizzativa che le singole scuole adottano nell'ambito della loro autonomia” (DPR 275/99, art. 3, comma 1); il POF del nostro istituto del 2010/11 non prevede alcuna attività riconducibile all'INVALSI, né per i docenti, né per gli studenti; quindi le famiglie non sono st ate informate in merito al momento dell'iscrizione;
- la programmazione delle attività didattiche compete ai consigli di classe per quanto riguarda gli aspetti collegiali, ai dipartimenti disciplinari e ai docenti per quanto riguarda le singole discipline, nel rispetto della libertà di insegnamento garantita dall'art. 33 della Costituzione; a tale proposito né i Consigli di classe né i primi Collegi dei Docenti dell'anno scolastico 2010/11, ai quali spetta deliberare la programmazione didattica di tutto l'anno, hanno indicato alcuna priorità, né previsto alcuna attività riconducibile all'INVALSI; inoltre il Piano delle attività del 2010 – 11 non prevede prove di valutazione INVALSI;
- “la valutazione, periodica e annuale, degli apprendimenti e del comportamento degli studenti del sistema educativo di istruzione e di formazione, e la certificazione delle competenze da essi acquisite, sono affidate ai docenti delle istituzioni di istruzione e formazione frequentate; agli stessi docenti è affidata la valutazione dei periodi didattici ai fini del passaggio al periodo successivo” (L. 53/2003, art. 3, comma1a); quindi questa è la valutazione che spetta alle scuole e per questa è previsto un obbligo di servizio p er i docenti;
- “ai fini del progressivo miglioramento e dell'armonizzazione della qualità del sistema di istruzione e di formazione, l'Istituto nazionale per la valutazione del sistema di istruzione effettua verifiche periodiche e sistematiche sulle conoscenze e abilità degli studenti e sulla qualità complessiva dell'offerta formativa delle istituzioni scolastiche e formative” (L. 53/2003, art. 3, comma1b); quindi queste verifiche periodiche e sistematiche spettano all'INVALSI e sono un obbligo di servizio per quell'istituto;
- le indennità ei compensi a carico del fon do d'istituto sono regolamentati dall'art. 88 del CCNL 2006-2009 tutt'ora in vigore e ad esso si rimanda per ogni ulteriore specificazione, ma interessa qui ribadire che ogni suo utilizzo, nel suddetto articolo, va riferito ad attività interne al POF e necessarie alla sua realizzazione; coerentemente, il Contratto di Istituto del 2010/11 non prevede compensi del Fondo di istituto per eventuali attività aggiuntive attinenti l'INVALSI; peraltro lo stesso Contratto Collettivo Nazionale di lavoro non prevede per gli insegnanti alcun impegno riconducibile all'INVALSI, né tra gli obblighi di servizio, né nella funzione docente; del resto nessuna normativa stabilisce che le attività INVALSI siano obbligatorie per i singoli doce nti delle scuole superiori.
Per tutti i motivi esposti i sottoscritti docenti si dichiarano NON DISPONIBILI a svolgere alcuna attività relativa alle prove INVALSI
a rinunciare alle proprie ore disciplinari di lezione per lo svolgimento delle stesse. I sottoscritti, in caso di ordine d i servizio da parte della dirigenza si riservano di contestarne la legittimità con regolare atto di rimostranza. Allegato Forumscuole Partager sur Facebook Dal 10 al 13  maggio il Ministero dell'Istruzione (un tempo Pubblica, di nome e di fatto) intende fare svolgere nelle scuole elementari, medie e, per la prima volta, nelle superiori le cosidette “prove Invalsi”. Si tratta di una serie di quiz, sul modello catastrofico statunitense, che insultano la scuola pubblica, ogni didattica di qualità, la professionalità dei docenti e qualsiasi serio apprendimento da parte degli studenti. In questi giorni appare lampante cosa significa imporre e addestrare all'insegnamento a quiz. Dilagano i lib ri per preparare ai test e tanti insegnanti si sentono obbligati, per non “sfigurare” essi e la classe, a stravolgere l'insegnamento ea dedicare un sacco di tempo alla preparazione per i quiz, più o meno a livello di una qualsiasi scuola-guida: ed esattamente come accade negli Stati Uniti, ove, qualche mese prima dei test di inglese e matematica (progetto “No child left behind” , sul quale ci sono polemiche roventi) l'intera programmazione viene stravolta, le altre mater ie abbandonate e queste stesse “piegate” al solo addestramento a quiz. . Questo processo modifica alla radice e immiserisce irreversibilmente l'istruzione e la riduce a superficiale infarinatura di”competenze”. I quiz saran no usati per classificare le scuole, i docenti, gli studenti, e per differenziare gli stipendi degli insegnanti. CHI FA I QUIZ INVALSI DANNEGGIA ANCHE TE: DIGLI/DILLE DI SMETTERE. Non c'è alcun obbligo a svolgere ea correggere i quiz per i docenti ma solo per l'istituto Invalsi: e nessun obbligo a svolgerli nelle scuole, per giunta in orario di lezione. Stiamo d iffidando i presidi che impongono ai docenti e alle scuole di interrompere l'attività didattica per “giocare con i quiz” , senza neanche una decisione dei Collegi Docenti. Impediamo l'interruzione illegale della didattica e lo svolgimento dei quiz nelle scuole: e comunque evitiamo di parteciparvi. Piero Bernocchi portavoce nazionale COBAS Partager sur Facebook Padoue, le 16 avril  - Une autre attaque des enseignants de premier public. I genitori, ha scritto Silvio Berlusconi in un messaggio all'Associazione nazionale delle mamme, possono scegliere “ quale educazione dare ai loro figli e sottrarli a quegli insegnamenti di sinistra che nella scuola pubblica inculcano ideologie e valori diversi da quelli della famiglia “. Il messaggio è arrivato in occasione della riunione dell'associazione, a Padova, a cui il premier ha voluto rivolgersi per sottolineare la vicinanza del suo governo alle esigenze delle madri italiane. “Poiché vantiamo una cultura che predilige l'amore e rifiuta l'invidia e l'odio cerchiamo di essere un governo amico delle donne e soprattutto delle mamme”, ha fatto sapere Berlusconi elencando poi i provvedimenti che l'esecutivo ha elaborato a favore della famiglia. “L'abbiamo tutelata con i bonus bebé – ha rivendicato – il piano casa, gli affitti agevolati per le giovani coppie, la riduzione dei costi scolastici e il bonus per la scuola privata”. Rivolgendosi poi alla donne Berlusconi ha rimarcato: “Siete più brave di noi uomini, a scuola, sul lavoro, siete più puntuali, più precise e più responsabili. Anche per questo ho voluto che nel nostro governo ci fossero ministri donne e mamme che sono attivissime e bravissime. Cara mamme – ha poi concluso – vi garantisco che il governo continuerà a lavorare con lo stesso entusiasmo e con lo stesso impegno per valorizzare il vostro ruolo nella famiglia nel mondo del lavoro e della società. Un bacio affettuoso – si è congedato il premier – a tutte voi con l'augurio che possiate realizzare tutti i progetti ei sogni che avete nella mente e nel cuore”. TmNews Partager sur Facebook | |
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