FUTUROSCUOLA

ROMA (6 de octubre) - "El Ministerio está trabajando una comisión que está trabajando para revisar la madurez y que respondan mejor a las necesidades de hoy", dijo el ministro de Educación, Mariastella Gelmini durante la transmisión ", este domingo".

"Las pruebas, sin embargo, no va a cambiar de inmediato, no hay tiempo - advierte el ministro - ¿Qué se introducirán a partir del próximo año escolar. Para esta edición, todo sigue sin cambios, porque los temas son elegidos en la madurez de enero a febrero y luego está el tiempo para la reforma ". Gelmini se habló de otro proyecto. "Con el proyecto de ley presentado en el Parlamento - dijo - que de transformar las escuelas, el gobierno y no los agentes estatales, en donde las fundaciones hay una amplia participación de las familias. Y me atrevería a aceptar la idea de las experiencias positivas, como la dote de la región de Lombardía y permitir una escuela muy buena para el crecimiento promedio en el nivel de la calidad de la escuela. " "Un aspecto positivo de las escuelas de campo de juego - ha dicho el ministro - es que en muchos casos han creado escuelas en las fundaciones donde el director tiene el poder de decidir, cuando los docentes estén debidamente motivadas. Espero pragmática a la realidad, los ejemplos positivos a disminuir en todo el país ".

"Deseo expresar la solidaridad con todas las víctimas de la intimidación - Gelmini continuó - y, en particular, el maestro de Novara, en referencia a la visita el profesor de la escuela Carlos Alberto golpeado por un estudiante que fue reprendido por estar fuera de la clase sin permiso. "Creo que la responsabilidad - dijo el ministro - es un poco de todos nosotros, quizás porque el tiempo se ha perdido de vista la importancia y el papel del maestro y también el principio de autoridad y respeto por los demás". Fuera del trabajo burocrático de los maestros. Es uno de los objetivos a perseguir, en opinión del ministro Gelmini, para mejorar la escuela italiana.

La intervención del Ministro también cubiertos los maestros: "Tenemos la burocracia que estorba a la vida de los profesores - dijo Gelmini -. El maestro no se llama más que enseñar, pero tiene una serie de tareas, reuniones, una burocracia que no sirven a ningún propósito. Luego, sacar a la burocracia, simplificar el lenguaje de las circulares que también reduce el número de reglas. Debemos ser conscientes de que la calidad de las escuelas lugares en el centro de estudiantes, sino también al maestro. Y un maestro motivado, bien remunerado, es un maestro que hace una buena escuela ".

Fuente: CNN

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