London School ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ
Είστε σίγουροι ότι ερμηνεύουν το κοινό αίσθημα της αλληλεγγύης με τους εκπαιδευτικούς Longhena, στο όνομα
Συνέλευση των σχολείων, John Cocchi, έστειλε σήμερα ένα δελτίο τύπου σχετικά με τη διαμαρτυρία του Longhena δημοτικού σχολείου οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι συμπλήρωσαν εντύπων αξιολόγησης με το γράψιμο σε όλους τους 10, ως ψήφος διαμαρτυρίας κατά της εισαγωγής των δεκαδικών. Αυτή η μορφή του αγώνα έχει προκαλέσει έντονες αντιδράσεις από το γραφείο του σχολείου και το επαρχιακό υπουργό του ίδιου.
Δελτίο Τύπου, την Πέμπτη, 12, Φεβρουαρίου 2009
ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ εκπαιδευτικούς και τα σχολεία της Μπολόνια ΕΠΑΡΧΙΑ εκφράζει το συνολικό ΠΛΗΡΗ και «Αλληλεγγύη με τους εκπαιδευτικούς και ΣΧΟΛΗ Longhena υποστηρίζει κάθε είδους διαφωνία ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΡΑΦΕΙ Η ψηφοφορία στην ΣΧΟΛΗ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ δέκατα κύκλο.
ΑΚΟΜΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΑΥΤΟ ΟΛΑ ΤΑ Συνέλευση καλεί Σάββατο, 14 Φλεβάρη NEPTUNE σε 15 ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ που φέρνει την αγάπη ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟ Ποιος θέλει να υπερασπιστεί τον εαυτό της από την καταστρέψει.
Η ένσταση σε ψηφοφορία από τυπική άποψη.
Από την άποψη της νομικής και νομοθετικής πρέπει να σημειωθεί ότι μέχρι σήμερα εξακολουθεί να υπάρχει νομικά υποχρεωτικές θέσεις των ψήφων, το ίδιο όπως και το Νόμο 169, το οποίο τους παρέχει εκ νέου "ειδική ρύθμιση για το συντονισμό των υφιστάμενων κανόνων της αξιολόγησης», η οποία πρέπει να εξακολουθεί να εκδίδεται, επειδή δεν έχει ολοκληρώσει ακόμη απαιτούμενες από το νόμο θεσμική διαδικασία (δηλαδή τη μετάβαση στην
Κράτος-Περιφέρειες Συνέδριο και το Συμβούλιο της Επικρατείας για γνωμοδότηση που απαιτούνται για να μπορέσουν να επιστρέψουν στο Συμβούλιο των Υπουργών). Μόνο όταν αυτή η ρύθμιση (η οποία είναι τώρα ακόμη με τη μορφή του σχήματος) θα λάβει τη μορφή νομοθετικού διατάγματος, θα γίνει υποχρεωτική δεκαδικό ψήφου. Αυτό αναγνωρίζεται έμμεσα (και δεν θα μπορούσε να είναι αλλιώς) από το Υπουργείο στην εγκύκλιο 10/2009, με την οποία θα παρέχουν πληροφορίες για τα σχολεία και ως εκ τούτου καμία υποχρέωση, η οποία αναφέρει: «Προς το παρόν, καταρτίζει επί του παρόντος στο τελικό κείμενο. Εν αναμονή της αναδιοργάνωσης του δεύτερου κύκλου της εκπαίδευσης, η οποία θα τεθεί σε εφαρμογή από 1/9/2010, σύμφωνα με το διάταγμα 30 Δεκεμβρίου 2008, αριθ. 207, ο κανονισμός καλύπτει, προς το παρόν, μόνο η πειθαρχία της αξιολόγησης για τον πρώτο κύκλο της εκπαίδευσης. Εν αναμονή της διαδικασίας έγκρισης του κανονισμού, θεωρείται σκόπιμο να παρέχουν τα σχολεία με τις απαραίτητες πληροφορίες ... »
Στην περίπτωση των σχολείων Longhena όπως στο εικοστό πρώτο του Απριλίου, όπως πολλά άλλα σχολεία στην Ιταλία, όπου κολέγια των εκπαιδευτικών έχουν ενεργήσει, "εν αναμονή της διαδικασίας έγκρισης του κανονισμού", για να κρατήσει τις αποφάσεις δεν είχαν παραβιάσει τις υποχρεώσεις νόμο, θεωρώντας ότι η ΠΔ 275/199 αυτονομία (άρθρο 4) βασίζεται σε σχολεία για τον εντοπισμό "τις μεθόδους και τα κριτήρια για την αξιολόγηση των μαθητών σε σχέση με την εθνική νομοθεσία» και τη νέα εθνική νομοθεσία όχι μόνο δεν έχει ακόμα υπάρχουν τυπικά, αλλά δεν είναι ακόμα γνωστό από τα σχολεία, αν όχι σε μια κυκλική μορφή, και μόνο σε «ουσιώδη χαρακτηριστικά» του. Τι είναι πιο παράνομη την απόφαση της Σχολικής Επιτροπής ή τη σειρά των υπηρεσιών ότι διαφωνεί με την κυριαρχία (ή ακόμα και, όπως έχει συμβεί σε ορισμένες, η συμπεριφορά των διαχειριστών οι οποίοι δεν επέτρεψαν ακόμα και τη συζήτηση και την ψηφοφορία για τα ψηφίσματα δικαστής δεν "γραμμή »), θα καθορίσει την έκβαση των προσφυγών, όμως, οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι έχουν εκπληρώσει το πρώτο, προφανώς, με τη σειρά της υπηρεσίας: η ψηφοφορία που χρειαζόταν ήταν εκεί υποχρεωτικά ιεραρχικά και, συνειδητά και σκόπιμα εξέφρασε με 10.
Η ένσταση σε ψηφοφορία από ουσιαστική άποψη.
Επειδή «εν γνώσει» και «εν γνώσει»; Επειδή η επιστήμη της συνείδησης και η συντριπτική πλειοψηφία των εκπαιδευτικών δεν μπορεί ηθικά (και σε ορισμένες περιπτώσεις με τόλμη και δημοσίως) να εξεγερθούν ενάντια σε αυτό που είναι πιο μακριά από την κατάρτιση των καθηγητών τους, από τριάντα χρόνια της διδακτικής πρακτικής από τις παιδαγωγικές τους πεποιθήσεις και τη διδασκαλία. Για να είμαι σαφής: η ψηφοφορία καταργήθηκε χρόνος ψηφίο πάνω από τριάντα »πριν μετά από μια εκτεταμένη και διεξοδική συζήτηση παιδαγωγική και αποκαταστάθηκε εν μία νυκτί από τον Αύγουστο του 30 και 1ης Σεπτέμβρη από δικηγόρο (που καλείται να λάβει το Υπουργείο Παιδείας !) χωρίς καμία προηγούμενη διαβούλευση και επιστημονικά-παιδαγωγικά κάθε άνεση δίπλα σε κάθε εκπαιδευτικός ή επιστημονική εκπαίδευση, χωρίς καμία συμμετοχή των εκπαιδευτικών και επαγγελματικών ενώσεων τους.
Κοινή γνώση και «και πίστη - την ψήφιση του Ν. 517 το 1977 σε όλα τα πανεπιστημιακά μαθήματα και την κατάρτιση / εκπαίδευση των εκπαιδευτικών να ενημερώνονται - ότι η« αξιολόγηση »δεν πρέπει να αφορά μόνο την έρευνα και την εκτίμηση των αποτελεσμάτων, αλλά και την τήρηση των διαδικασιών και της «ανάπτυξης της προσωπική πορεία μάθησης και θα πρέπει επομένως να ποιοτική αξιολόγηση, διαμορφωτική και περιγραφικό (όπως οι αποφάσεις), ακόμη και πριν από την αθροιστική και έντονη, όπως αυτή ενός αριθμητική βαθμολογία. Οι εκπαιδευτικοί στην εικοστή πρώτη Longhena και τον Απρίλιο (καθώς και τους γονείς που αρνούνται να υπογράψουν μια κάρτα γίνεται μόνο ψήφους) θέλησε να εκφράσει, σύμφωνα με τα έντυπα εξακολουθούν να χορηγούνται σε αυτούς από το νόμο, η δυσφορία και η δυσφορία των πολλών που εξακολουθούν να επιμένουν να υπερασπιστεί την ποιότητα και την κατεύθυνση του επαγγέλματός τους, τη λεπτή ευθύνη της σχέσης που τους συνδέει με τους μαθητές τους.
Αυτό είναι τελικά μια "δήλωση της αγάπης» στο σχολείο και να τα «παιδιά» στην φροντίδα τους, το πρώτο από τα "δήλωση της αγάπης για το δημόσιο σχολείο» που θα βγουν στους δρόμους το Σάββατο 14 του Φλεβάρη στο 15, όταν ο Ποσειδώνας δεν θα υπερασπιστούμε μόνο την πλήρη απασχόληση και ενότητες, και γενικότερα σε δημόσιο ποιότητας των σχολείων, αλλά και να επιβεβαιώσουν ότι το καθήκον και την ευθύνη του Ρεπουμπλικανικού σχολείο δεν είναι «να υπακούει στη σιωπή», αλλά να γνωρίζουν και να μπορούν να εκφράζουν με σαφήνεια και αποφασιστικότητα παιδαγωγική γνώση και τη διδασκαλία τους.
ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ των σχολείων και τους γονείς και της επαρχίας της Μπολόνια
Πρόσφατα σχόλια