Ministerium für Bildung, Universität und Forschung
Department of Education
Generaldirektion für Schulpersonal
Office-VI
Prot.n. AOODGPER. 2360
Rom, 23. Februar 2009
An die Generalversammlung Büros der Regionalen Schule
Ihre Sitze
Nationale Agentur für die Förderung der School Street M. Buonarroti, Florence 50122 n.10
und PC an die Leiter der Büros Landesschulrat
Ihre Sitze
All'Intendente Schule italienischen Autonomen Provinz
BOZEN
All'Intendente Deutschen Schule
BOZEN
All'Intendente ladinischen Schule
BOZEN
Die Autonome Provinz Department of Education
TRENT
Die Autonome Region Valle d'Aosta Department of Education and Culture School Personnel
AOSTA
Am Cape Department of Education
Bestellungen an den Generaldirektor für das Nationale System für Bildung und Schulautonomie
An der Spitze der Legislative
Am Head of Internal Audit
Ihre Sitze
Subject: Training für Dozenten-und Weiterbildung - Schuljahr 2008-2009
Der Ministerialerlass Nr. 61 von 10 Juli 2008 mit der beigefügten Tabelle zeigt die Aufschlüsselung für jede Provinz von Lehrern für Kindergarten, Grundschule, weiterführende Schule der ersten und zweiten Grades und die Lehrkräfte, die neben der Verteilung der Sitze zugewiesen jedes Berufsbild des ATA Mitarbeiter. Aus den oben genannten Lehrkräfte und Bildungseinrichtungen (Lehrer der verschiedenen Rollen, Orte und Klassen des Wettbewerbs, unter dem Tisch angebracht, um den gleichen DM 61 / 2008) im laufenden Schuljahr begonnen werden sollte, die Verfahren für das Jahr der Ausbildung durch Artikel 440 des geregelten Gesetzesdekret Nr. 297/94.
Die Eingabe Schulungen für neue Mitarbeiter in den Vertrag Rolle, in Übereinstimmung mit Artikel 68 des Collective Bargaining Agreement für die Schule Division ist eine vertragliche Verpflichtung und wird in Übereinstimmung Collective Bargaining Agreement über das ergänzende Ausbildung der Lehrer, Bildungs-, Verwaltungs-und technischen verbunden mit dem Schuljahr 2008/2009 (unterzeichnet 4. Juli 2008) und in der ergänzenden Tarifverhandlungen auf regionaler Ebene.
In diesem Rahmen wird die Regionale Schule Amt Informationen zur Verfügung stellen Gewerkschaften, wie Initiativen, die Ausbildung für eingehende Lehrer neoimmessi gegründet organisieren Umsetzung der Handelspolitik.
Mit der Möglichkeit, dass diese stellt die Generaldirektion initiiert die Konfrontation mit den Sozialpartnern für die Unterzeichnung des nationalen Tarifvertrags für Integrative Schuljahr 2009-2010.
Für das laufende Schuljahr, die Fortsetzung des Lernprozesses statt, hat diese Generaldirektion Schritte bei der Nationalen Agentur für die Förderung der Scholastic ehemaligen INDIRE Fonds mit den notwendigen Mitteln, um seine Funktion weiterhin wie geplant aufgenommen, unter anderem zu stellen Werkzeuge und Dienstleistungen für Schulen Catering-Personal in neoimmesso Rolle in der laufenden Schuljahres.
BILDUNG DER UMWELT
Das Umfeld der Ausbildung für neu eingestellte Lehrer in der Rolle, im Einklang mit dem, was in der Vergangenheit erzielt wurden, ist eine Ausbildung richtet sich an alle Arten von Lehrern und zur Selbstreflexion über die methodischen und didaktischen Fähigkeiten zu stimulieren, psycho- pädagogische, disziplinarisch, zwischenmenschliche und kommunikative Bezug auf Aspekte der professionellen Referenz. Es ist als echter Service zur Verfügung gestellt neu eingestellte Lehrer, die in den ersten Monaten des laufenden Schuljahres vorgeschlagen worden sind, nach seinem persönlichen Leben und Erfahrungen zu verschiedenen Themen, von denen sie in dieser Periode des Wachstums unterstützt werden beziehen Profi (der Lehrer der Schule, der Schulleiter, das Kollegium der Lehrer, Kollegen), und dass sie mit den Belastungen kommen durch die derzeitigen Rechtsvorschriften umgehen.
Ausbildungsinitiativen für neu eingestellte Lehrer sind Teil der umfassenden Versorgung der Möglichkeiten des lebenslangen Lernens, und kann ein bestimmender Faktor, wie man aktive und bewusste Wahrnehmung der Lehrer, der Schule angepasst, um Innovationen und Veränderungen in der Gesellschaft zu fördern.
Das gesamte Training Vorschlag, vom Einlass, wird als "integrierte Umgebung" Lernmöglichkeiten gebaut und ist von einem großen Maß an Freiheit und Wahl, dass die meisten Ihrer Berufserfahrung und gestartet werden machen aus volle Autonomie der kulturellen Forschung, Lehre und organisatorische Test seit dem Jahr.
Unter den Möglichkeiten, ein System, das die Erstausbildung, Eingangs-und Service zusammen all'autoaggiornamento zu organisieren, sind daher Teil eines einzigartigen Lernprozess, der dauern soll, mit Eigenschaften von Konsistenz und Kontinuität, die ganze " ihres Berufslebens.
Die Entwicklung des Lehrerberufs wird innerhalb der Bildungseinrichtung durchgeführt, wo der natürliche Ort für die Diskussion und den Austausch von pädagogischen Entscheidungen,
und organisatorisches Lernen, dass und zu charakterisieren, bestimmen die prägenden anbieten wollen Pakt Mitverantwortung für Familien.
Von Zeit zu einer angemessenen Bereitstellung von Ausbildung neuer Mitarbeiter, um die E-Learning-Umgebung, besonders wenn sie durch wichtige Momente in der Gegenwart ergänzt bauen, eignet sich besonders als ein Modell, wie es Ausbildung an der großen Maßstab-, Wirtschafts-, interaktiven, anpassbaren ermöglicht, wiederholt und die Ausbreitung im Laufe der Zeit aktualisiert und umgesetzt in progress. Ein System von Functional Training basiert in der Tat nicht auf die bloße Nutzung der Inhalte, sondern das Lernen am Arbeitsplatz, so dass learning by doing etablieren eine signifikante Beziehung zwischen Erfahrung und Reflexion. Im Bereich der Schule bedeutet dies die Entwicklung von praktischen Maßnahmen der Forschung, wo die charakteristische Verschränkung Momente der Reflexion / Momente der Tiefe und Erfahrung / Realisierung, zwischen dem Erwerb neuen Wissens und die Bewertung ihrer Nützlichkeit in der betrieblichen Praxis ist.
Die Ausbildung von Forschungs-Aktion ermöglicht auch kontinuierliche Befassung des Service und bietet die Lehrerausbildung und-methoden für au-tovalutarsi, Upgrade und konkurrieren mit den Bedürfnissen der Schüler und das Gebiet in einem Lehr-Stil wurde nach und nach den Bau des Lehrplans, und seine Neugestaltung des Lernens auftritt.
An den einzelnen Bildungseinrichtung oder in der Schule Netzwerken wird die Ausbildung aufgrund der Fähigkeiten von den Lehrern besessen, Fragen der Ausbildung zu erfüllen, sondern auch pädagogische und organisatorische Bedürfnisse der Schulen zu nehmen.
Es ist wichtig in diesem Zusammenhang, dass die organisatorischen Kontext des Lernens auf den Mehrwert durch die einzelnen Lehrer in der Ausbildung erreicht zu nehmen und hilft, die Gelegenheit zu praktischen Maßnahmen zu kombinieren, in Bezug auf die Aufgaben und Verantwortlichkeiten der Lehrerausbildung zu verbessern Mit der Entwicklung einer Haltung der permanenten Reflexivität. In diesem Sinne wird der Lehrer und die Schule Teamkollegen der Mitgliedschaft in der Lehrerausbildung Workshop zu einem gesunden Umfeld der Ausbildung, wo Sie untersuchen und überprüfen können die Materialien in der Plattform zu schaffen, damit Putting weiteren Schwerpunkt auf das " gewöhnlichen Geschäftstätigkeit von einer Schule selbst ist ein "Labor" für die Ausbildung.
Für eine detailliertere Übersicht über die Inhalte der Lernumgebung entnehmen Sie bitte der Redaktion Plan aus dem gezogen
BEDIENUNGSANLEITUNG
Nach dem Modell-Parameter und integrierte E-Learning wird erwartet, dass in Training und Online-Meetings in der Gegenwart des letzteren teilnehmen wird gefördert und organisiert von der Regionalen Schule Büro mit den Ressourcen in den jeweiligen Kapiteln des Budgets Thema aufgeführt zu Kollektivverhandlungen und regionalen .
Insgesamt bieten die Ausbildung nicht weniger als 40-50 Stunden (aufgeteilt in 20-25 Stunden und 20-25 Stunden in der Gegenwart in einem Abstand), von einem Tutor, leicht Exporteur von Lernen koordiniert. Jedes Treffen wird in der Gegenwart zu sein, in der üblichen Weise, organisiert in Gruppen von nicht weniger als 15 und nicht mehr als 30 Lehrer aus beiden Schulzeugnisse Zyklen, sofern gravitierenden in demselben geografischen Gebiet. Die Ausbildung kann auch die Einrichtung von speziellen Arbeitsgruppen.
Die Koordination und Leitung des Kurses ist es, ein Schulleiter, der Verwaltungs-und Führungsaufgaben hat und ist verantwortlich für die endgültige Bestätigung der Unterrichtsstunden zugewiesen. Der Lauf der Gruppen von Auszubildenden werden den Lehrern anvertraut oder Schulverwaltung als Priorität unter den bereits in früheren Erfahrung und Ausbildung nach dem Modell integrierten Lernens beteiligt sind.
Jede Regional Office of Education werden Kurse für neu eingestellte Lehrer in dem betreffenden Gebiet in Übereinstimmung mit den Grundsätzen der Wirtschaftlichkeit und Sparsamkeit zu vereinbaren. Befestigt, zum Beispiel, zwei organisatorische und finanzielle Regelungen im Auge als Grundlinie zu halten, um es als einheitlich zu gestalten wie möglich die Betriebskosten. (All.n.1)
Orte der Beschäftigung - - ebenfalls beigefügt (All.n.2) ist auf der Karte Bewerbungsverfahren für Neueinstellungen Lehrer, die von den Schulen geheilt werden muss gezeigt und das wird vom 2. März pv unter http: / / for.indire. it/neoassunti2009/i Rezepte
Es wird möglich sein für Tutoren zur Schule Arbeitsumgebung in die Plattform den Zugang für eine Zusammenarbeit mit dem Online-Tutor.
Bitte beachten Sie, dass die Lernumgebung Lehrern neu eingestellten Schuljahr 2007/2008 wird nur noch in Absprache in Formationen zu eröffnen.
Die Ausbildung für neu eingestellte Auszubildende in der Rolle in das laufende Schuljahr und für diejenigen, die aus verschiedenen Gründen nicht die Einarbeitungszeit in die Eingabe erfüllt beginnt 23. März 2009.
Es wird betont, dass die Lernumgebung Puntoedu Rekruten nur eine Dienstleistung auf nationaler Ebene und die Möglichkeit, zur Verfügung gestellt Lehrer in neoimmessi Rolle, die aber auch in Bezug auf die Ausbildung auf regionaler Ebene und dem Thema begonnen werden, sofern integrative Verhandlungen beschließen, andere Ausbildungsmöglichkeiten auf lokaler Ebene gefördert verwenden.
Regionale Schule Büros liegt in der Verantwortung bekannt zu machen, um dem Schriftsteller die Generaldirektion für den entsprechenden Wert, bieten eine Alternative Methoden der Ausbildung entwickelt hier.
Bleiben in Kraft, wenn auch nicht auf Innovationen von diesem Rundschreiben hat die Anweisungen mit dem Vermerk der Klärung prot.n. AOODGPER 3699 von 29. Februar 2008.
ROUTES TRAINING FÜR LEHRER HIRES
Als Teil der Ausbildungsmöglichkeiten zur Verfügung gestellt in der Plattform der National School Agentur für die Entwicklung von Scholastic ehemaligen INDIRE, die Lehrer in Absprache mit dem Betreuer, können sie immer dafür entscheiden, ihr eigenes Lernen in einer persönlichen Art und Weise gesetzt, um geeignete Verbindungen zwischen bestehenden Wege in die Plattform und ihre eigenen Erfahrungen und Know-how und ihre spezifischen Schulungsbedarf.
Ein Teil der Upstream insgesamt Stunden (ca. 5 Stunden in der Gegenwart und 5 Stunden entfernt) ist eine wichtige pädagogische Basis, homogen in Inhalt und Art der Umsetzung, bei der Verbreitung grundlegendes Wissen über den Kontext von Autonomie ausgerichtet bieten, geregelt Richtungen und Innovationen in der allgemeine Erkenntnisse über die methodischen und didaktischen Bereich auf dem laufenden Schuljahr.
Ungeachtet, wie oben erwähnt, die Möglichkeit, die Verpflichtung der Ausbildung für das Jahr der Prüfung mit anderen Ausbildungsmöglichkeiten auf regionaler Ebene oder einzelne Schule gefördert wird, im Einklang mit der Ausbildung Projekte, die bereits in Kraft und Haltung dauerhaft erfüllen Organisations-Modell der integrierten E-Learning in diesem Jahr in Bezug auf die Disziplin gelehrt und Schule gehören zu dem Segment, wird zur Verfügung gestellt und Schulungsmaterialien werden speziell entkernten Räume im Komplex der Materialien in die nationalen Berufsbildungssysteme verarbeitet Pläne ISS (Teaching experimentellen Wissenschaften), Mat @ bel (Mathematik und grundlegende Lernen mit e-learning) und Poseidon (Ausbildungsplan für Lehrer der sprachlich-literarischen Bereich) sowie die Ausbildung von der entkernten PuntoEdu Sprachen - in Bezug auf den Plan - Area methodischen Ausbildung für Grundschullehrer haben nicht die Qualifikationen, Englisch zu unterrichten unter der von 1446 bis 1405 Dienst auf den Markt.
Die Ansprüche der oben genannten Ausbildungswege für Lehrer neu eingestellt, bei der Dokumentation einer definierten Teil des gesamten Referenz-Pfad (Mat @ bel, Poseidon, etc.) werden Schulungen Kredit.
Insbesondere für das laufende Schuljahr, um eine Fragmentierung von Initiativen und Interventionen im Ort konsistent und kohärent mit dem innovativen Verfahren eingeführt zu vermeiden, hält sie es für ihre Pflicht, alle neu eingestellten Lehrer in den Grundschulen, die dabei einen Sprachkurs anbieten in der Gegenwart die oben genannten Kommunikationsdienst, die Gelegenheit, als Teil der Ausbildung Eingangspfad Methodik im E-Learning (20 Stunden und 20 Stunden in der Gegenwart in einem Abstand), die ursprünglich für Grundschullehrer in den Besitz der vorgeschlagenen spielen Skill-Level A2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens.
Diese Möglichkeit ist auch für neu eingestellte Lehrer in der Grundschule erweitert, ohne Anforderungen an den Unterricht von Englisch, wurde auf die Häufigkeit dieser Sitzungen.
Die Ausbildung wird sich lohnen, so methodischen durchgeführt und dokumentiert in jeder Hinsicht für die Weitergabe der Probezeit ist für den Erhalt der endgültigen Unterrichten von Englisch in der Grundschule, nach Abschluss der gesamten Ausbildung und Weitergabe notwendig Prüfung für das Sprachniveau B1.
Die Ausbildung in diesem Bereich-Methodische Puntoedu Sprachen - in thematischen Gruppen mit Workshop-Aktivitäten und theoretische Referenzmaterialien organisiert, bereits darüber hinaus eine breite Palette von Modulen an unterschiedliche Bedürfnisse und Lehrer, sowie die Möglichkeit, mit der Leitung des "e-Tutoren, um den Lernprozess anpassen und harmonisieren mit den theoretischen Tiefe training on the job. Allerdings wird damit noch konsequenter darauf bestehen, auf die spezifischen Bedürfnisse der neu eingestellten Lehrkräfte, die Materialien und Aktivitäten berichtet werden, dass derzeit Werkstofflabor Funktionen, die sowohl die allgemeine Lehre Anforderungen sowohl von denen die meisten eng mit dem Unterricht zusammenhängen cover ' Englisch.
Offensichtlich ist eine Ausbildung obige Option wird notwendigerweise innerhalb der für die Ausbildung von neuen Rekruten erlaubt abgeschlossen sein.
GENERALDIREKTOR f.to
Luciano Chiappetta
Anhang 1
Patterns of organisatorischen und finanziellen Kurse
Jede Regional Office of Education, in Übereinstimmung mit den Grundsätzen der Wirksamkeit und der Kosten im Zusammenhang mit Kursen für neu eingestellte Lehrer des Territoriums organisieren könnten wir auch die folgende Tabelle von Kosten, mit denen wir so einheitlich wie möglich zu machen in die Organisation und Verwaltung neigen 's Stunden erforderlich, unterstrichen werden soll, kann nicht kleiner als die programmierte Bereich von 20-25 Stunden.
MODEL 25 h gibt es
Richtung 129,12
Teaching Präsenz 1033,00
On-line (flat) 200,00
Administrative Unterstützung 102,00
Gebühren 124,45
Aufwendungen 86,42
Insgesamt 1700,00
MODEL
20 h gibt es
Richtung 103,30
Teaching Präsenz 826,40
On-line (flat) 200,00
Administrative Unterstützung 102,00
Gebühren 104,69
143,60 Aufwendungen
Insgesamt 1500,00
Anhang 2
Registration Procedure
Staatliche Schulen aller Stufen, einschließlich Internat Schulen und Internaten, mit dem Lochkartenschlüssel und das Passwort für die Anmeldung Initiativen Puntoedu verwendet wird, kann ihre LehrerInnen und ErzieherInnen an Studierende als Lernumgebungen einschreiben vorbereitet für neue Rekruten von der Agentur für die Förderung der Scholastic ehemaligen INDIRE, wobei die persönlichen Daten der Nutzer in der Liste durch MIUR mitgeliefert wird.
Die neu eingestellte Lehrer in der Liste angezeigt mit den spezifischen Bildungseinrichtung oder Ort der Beschäftigung in einigen Fällen mit dem Code des mitgelieferten organischen mechanisierten Provinz Lehrkräften für den Code ist in der Mitarbeiterstruktur der Provinz angegeben. Schulen müssen auch die Integration der Inschriften für die Lehrer in den vergangenen Jahren engagiert, die noch nicht die Verpflichtungen der Ausbildung erfüllt.
Die Schulen können die Lehrer in eine der folgenden Arten von Schulungen für neue Mitarbeiter, indem die Bildung, die aus dem einschreiben:
- Neu eingestellte Lehrkräfte Puntoedu-M @ tabel (an Lehrern für neue Mitarbeiter
Klassen des Wettbewerbs-A047, A048, A049, A059)
- Poseidon-Puntoedu neu eingestellte Lehrer (an neu eingestellte Lehrer für die Klassen des Wettbewerbs A043, A050, A051, A052, A245-246, A345-346, A445-446, A545-546)
- Neu eingestellte Lehrkräfte Puntoedu - ISS (zur neuen Rekruten Lehrer für die Klassen des Wettbewerbs A012, A013, A038, A049, A054, A057, A059, A060)
- Puntoedu Rekruten Lehrer - English Language Bereich der Methodik (richtet sich an Lehrer der Grundschule Rekruten fehlen die Voraussetzungen für das Unterrichten von Englisch)
- Neu eingestellte Lehrkräfte Puntoedu General (offen für alle neu eingestellten Lehrkräfte)
Im Fall der Lehrer, die nicht in der Liste enthalten sind, müssen Schulen für die Mitgliedschaft über den "manuell registrieren" Für die katholische Religionslehrer Unterricht das Thema anzugeben anzuwenden ist "rel".
Hinweis: Die E-Mail und der Abgabenordnung sind Felder für die Immatrikulation erforderlich. Bitte geben Sie die E-Mail-Konto des Schülers.
Die Regionale Schule Büros, unter Verwendung der spezifischen Zugangscodes von der Agentur mitgeteilt:
- Geben Sie die E-Tutoren und Kursleiter.
- Zeigen Sie den Status der Einträge für die verschiedenen Trainings-Umgebungen auf Provinzebene und organisieren Kurse.
Für offene Lernumgebung, wird e-Tutoren des virtuellen Klassenzimmers durch Zuordnung der Namen der Schüler, die in Person getroffen zu bevölkern. Einmal verbunden, haben die Schüler vollen Zugriff auf die Lernumgebung.
Die Kommunikation der Benutzer-Passwörter liegt in der Verantwortung der Institution, die enthalten: die Schule, das Internat der Schule oder Hochschule für die Studierenden, die Regionale Schule Amt für die anderen (e-Tutoren und Köpfe natürlich).
Für eine offene Umgebung zur Verfügung stehen "Haben Sie nicht Benutzername und Passwort erhalten haben?" Das erfordert Codes an die E-Mail-Adresse bei der Registrierung eingegeben gesendet werden. Der Zugriff auf die Umwelt vor dem ersten Training können Sie Ihr Profil und Ihre E-Mail-Adresse bearbeiten wird.
Wie zum Login
Die Schulen müssen den Code als einen Zugangscode und Passwort verwendet mechanisierten Institut für Einträge Puntoedu Initiativen.
Schulen, die nicht im Besitz des Passwortes Puntoedu der Schule waren, kann die Agentur durch Ausfüllen des Download-Formular online anfordern und senden es per Fax 055/2380393.
Die Regionale Schule Büros sollte als Zugangscodes von der ehemaligen INDIRE spezifischer Art mitgeteilt werden.
Im Falle von Problemen an den technischen Betrieb neo2009- helpregistrazione@indire.it
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