LONDON SCHULVERSAMMLUNG
Zusammenfassung der 17. April Treffen.
- ORGANIC
Wir hörten von vielen Schulen schneiden Personal auf der Schule arbeiten: die Situation ist schwer, ist die durchschnittliche einem Schnitt von ca. 2 für Comprehensive School Lehrer oder Circle (mit Ausnahme der ganz wenigen mit nur Vollzeit-und Nicht-Modul).
In den kommenden Tagen alle Schulen haben offiziellen Angaben.
Es schien, dass die Zuordnung, nach den Anweisungen des Rundschreibens über die Mitarbeiter, haben mehr oder weniger diesen Kriterien
2 Vollzeit Lehrer pro Klasse auf dem historischen bestehende (von erster bis fünfter) - mit der Nutzung des unbekannten Präsenz,
Lehrer für etwa 30 Stunden zur Bildung des zweiten bis fünften (gegen die Forderungen von 33 Stunden)
und Lehrern für etwa 27 Stunden, um alle zunächst, ob benötigten Form, dass, wenn der neue Vollzeit-Ausbildung (im Vergleich zu 30 Stunden die gewünschte Form und Anfragen für neue Vollzeitstellen).
Die Aufgaben der Mitarbeiter nicht sicher, die Zeit, die Schule die Eltern notwendig.
Executives in einigen Schulen bereits versucht herauszufinden Collaboration-Lösungen stündlich und organisatorische, in dieser Situation die unzureichende Personalausstattung.
Die Position von der Versammlung gemeinsam genutzt werden können wie folgt zusammengefasst werden:
wo er einen Stab geschnitten wurde beauftragt, im Vergleich zu den Forderungen der Eltern und Schulen, alles andere wird eine große Menge an Schaden in Form der zwangsläufigen Abnahme der Schulzeit und in Vollzeit für die letztendliche Verschwinden der copresences zu bringen;
Sie müssen weiterhin gegen die Vollzeit-copresences die Idee, mit der Schule Zeit, um die erforderliche Zeit in Voll-oder in neue Formen zu gewährleisten, zu verteidigen, weil das sofort dazu führen würde, das Verschwinden der Ganztagsschule Modell:
Schulen sind immer noch in einer Situation unhaltbar ist nicht akzeptabel jede Lösung Anpassung und Akzeptanz der Schnitt und ist daher unerlässlich, dass die Schulen an die Belegschaft geschnitten zurückgegeben werden.
Es muss in den Schulen Initiativen, um den Antrag auf Rücknahme der Cut organisiert werden:
von
- Versammlungen oder andere Initiativen, Eltern und Lehrer des Schnitts und ihrer zerstörerischen Folgen zu informieren,
- Diskussionen in den Sitzungen der Leitungsgremien (Hochschulen, Lehrer, Schulräte / Kreise, andere ...), um Bewegungen / Auflösungen erzeugen keinem der Schlitze und mögliche organisatorische Lösungen zu übernehmen, aber, weil destruktiv und trennend, MA Aktionen zu organisieren, um Antrag der Mitarbeiter fehlen
zu erreichen
- Schreiben Sie Briefe, und das Regionalbüro Landesschulrat, wie Eltern, Lehrer und Eltern, Boards of Institute / Circle, Lehrer Hochschulen
- Organisieren Delegationen von Eltern / Lehrer / Beratung ... Institut an der Circle-Provinz vom Schulamt der Schule von der Schule, um im im Mai legte in seiner Staffel von realen Schulen, nicht die Annahme der Forderung cut ' Missing organischen
- Mit all den Möglichkeiten, die Bereitschaft von Familien Anspruch, auch mit der Kampagne der integrative Modelle bestätigt
- Zur Erhaltung der Einheit zwischen Eltern und Lehrern der Klassen aufgenommen und die Einrichtung der neuen Ausbildungsverträge (was mit der Zeit durch die Familien aufgefordert funktionieren würde Ressourcen von anderen Klassen drain) und weigerte sich, innerhalb der einzelnen Schulen Widersprüche liegen generiert durch Kürzungen in organischen Lösungen durch die Annahme Leiden und zerstörerisch auf die eine oder andere
und schließlich
auf einer künftigen Sitzung der Schulen in der ganzen Provinz (hypothetisch Fri May 8?) können Sie sich über die Kämpfe der einzelnen Schulen in einer gemeinsamen Initiative, die Kraft gibt, um alle zu vereinen denken sollte.
In diesem Stadium ist es wichtig zu wissen, und informieren vor allem die Schule Administrator
- Dass die Metropolitan Conference of Mayors in der Bologna-Gebiet, das einst dem Ministerium für fehlen alle Lehrer in unserem Gebiet (siehe beigefügte Plattform) zu bitten;
- Das sind rechtliche Berufung eingereicht, die beide von Eltern und Lehrern, Gewerkschaften und der Regionen, auf der kreisförmigen Inschriften, die von der Aussetzung der Tar illegitime Maßnahmen umgesetzt erhalten werden
- Noch existiert, obwohl stark reduziert, ein "Mitarbeiter der Tatsache," man muss nur zugreifen und Ergänzungen brauchen, um alle Dinge, die geschnitten wurden auf die Integration bestehen, als sie kam, nur um in der organischen tastete sich getan, was in der organischen Gesetz (Anträge müssen "Grundschleppnetzfischerei") fehlt, um Kraft des Ministeriums, die Schnitte in der Praxis zu stornieren.
Wieder, wie Schulen der Versammlung haben wir einen Brief an die ASABE schrieb, der Association of School Managers Bolognesi, bitten Sie sie um ein Treffen, die Kräfte in den Anforderungen für die Rücknahme der Kürzungen in einem Versuch beizutreten, um sie von der Annahme Lösungen schnell abbringen will Einstellung (siehe Anhang).
HINWEIS. Wir können für diejenigen, die Informationsveranstaltungen, Kopien des Videos "Die Schule Ohrfeige" zu organisieren: contact Stephen Mazza 12stefano@gmail.com .
- EINZELSTAATLICHE
In vielen anderen italienischen Städten, Eltern und Lehrer mit den gleichen Hub von einer Reduzierung des Personals konfrontiert sind, nicht alle Bereiche in gleichem Maße gekürzt worden, jedoch denkt, dass es irgendwo auf der Initiativen, die in jetzt gestellt werden, etwa die gleiche Weise, von uns.
Der Druck, die erste Schule in die Schule werden, dann entlang der gleichnamigen Provinz in Schulen, sollte schließlich zu einem großen nationalen Initiative in Rom zu ernähren.
Die Ausschüsse des Kapitals sind über die Möglichkeit der Organisation einer spektakulären Veranstaltung in einem römischen Platz denken, dann rufen alle Schulen aus anderen Städten, sich ihr anzuschließen. Wir erwarten die Bestätigung der Möglichkeit und Zeit, um die Beteiligung von Schulen in Bologna zu organisieren.
- Einsatz des Lehrbuchs
Und 'jetzt dringend notwendig, mit diesem Schritt beschäftigen.
Das Rundschreiben setzt voraus, dass ... die Annahme des Lehrbuchs bleibt unverändert für die gleiche Klasse für 5 Jahre an der Grundschule für 6 Jahre in der Schule (wo jedoch Adoptionen sind gemacht worden, wie es in den letzten Tagen abgelaufen) unabhängig davon, ob das wird von Jahr zu Jahr von verschiedenen Lehrern verwendet werden. Dies ist ein klarer Angriff auf die Freiheit der Lehre, so in vielen Schulen haben wir Grund, über die verschiedenen Möglichkeiten der Opposition (siehe beigefügte Bewegung IC 7).
Wir unterhielten uns ein wenig letzte Sitzung, und diese konkreten Vorschläge der Opposition heraus.
ADOPTION ALTERNATIVE bietet die Möglichkeit, Texte nur für ein Jahr erlassen, weil andere Rechtsvorschriften, die unter der Herrschaft kommt. Bereits einige Hochschulen (die erste ... einstimmig IC, der IC Kreuz Casalecchio) wurden für diese Lösung gegossen.
Die Annahme eines alternativen "klassischen" besagt, dass Sie sich für mehrere Bücher der Fiktion für Kinder, das Buch stattdessen zu lesen für alle gleich, Fragen oder Monographien zu verschiedenen Themen aus verschiedenen Disziplinen, eine Tochtergesellschaft statt erlassen die für alle gleich kaufen.
Aber darüber hinaus die Möglichkeit, die Vereinbarung mit den Vertretern von Verlagen, können Sie sie kaufen ein Buch lesen und eine Tochtergesellschaft der gleiche für alle Schülerinnen und Schüler, sondern Unterwerfung unter das Brett nahm den Vorschlag als Alternative.
Ich frage den Lehrer, die bereits zur Verfügung stehen "type Entscheidungen" zur Verabschiedung von Alternativen geschickt eingesetzt werden, so dass ich sie als Beispiele laufen.
Warning: Bekanntmachung eines normativen Charakter.
Fast immer die Alternative der Annahme Beispiele sind "on file" werden von mächtigen "Projekte" unterstützt: das liegt daran, bis 1999 die Annahme war eine alternative Möglichkeit (nach Art. 7 des Dekrets 297/94, "Text. only "), aber nur in Form von" experimentell "und daher nur nach nach einem komplexen Verfahren, und der vorherigen Genehmigung, und auch im Nachhinein," Aussagen "(Artikel vom gleichen 276-277-278 DL 297/94).
DPR 275 von 8. März 1999 (die "Verordnung über die Autonomie der Bildungseinrichtungen", die Wirkung verleiht, was durch das Dekret 297/94 der Grundsatz festgelegt, dass die organisatorischen und didaktischen Autonomie der Schulen) auf der einen Seite bestätigt die Möglichkeit der Annahme alternative (Art. 4, Absatz 5), andere als die freie komplexen Verfahren (Aufhebung stark mit Artikel .17).
Zusammenfassend: die Verabschiedung durch die alternative "Team", wenn nicht im Widerspruch mit dem POF ist es möglich, und sollte einfach durch den Fakultätsrat gerechtfertigt werden und ist souverän oder nicht zu genehmigen, die gemäß Artikel 4 Absatz 5 des Dekrets 275, 99, "Bestimmungen über die Autonomie der Bildungseinrichtungen."
Elena.
Im Hinblick auf das, was Sie berichteten in den folgenden Teil des Textes, würde Ich mag wissen, was die andere Regel als die Regel. Auch würde mich interessieren, um ein Modell vorgestellt, um den Fakultätsrat für die alternative Wahl auf Lehrbüchern für ein Jahr verabschiedet erhalten. Ich herzlich danken. Rosaria Cascarino
ADOPTION ALTERNATIVE bietet die Möglichkeit, Texte nur für ein Jahr erlassen, weil andere Rechtsvorschriften, die unter der Herrschaft kommt. Bereits einige Hochschulen (die erste ... einstimmig IC, der IC Kreuz Casalecchio) wurden für diese Lösung gegossen.